身教大于言传

        孩子是成人最好的一面镜子，中班的幼儿正是喜欢模仿的年龄，而父母和老师就是他们最好的模范对象。有时候我们道理说得再多，还不如在日常生活点点滴滴中做好自己，会潜移默化的改变孩子的行为和习惯。

      希希是我们班最让老师头疼的小男孩，每天都有十几个小朋友来投诉：“老师，王锦希打我”班级上三位老师轮流当法官，开庭审案，结局往往以希希道歉而告终。可是希希道歉虽快，但转头小手就控制不住的搭上了另一个小朋友的头，于是新一轮的纠纷又开始了。

      湃湃是我们班另一个小男孩，他热情阳光，乐于分享，在班级里有很多的好朋友。每当有好朋友被希希“冒犯”他总会帮助好朋友，：“快道歉，王锦希，不然我们以后不跟你玩了”当我听到这句话后，陷入了沉思，难道这是我们希望的教育吗？面对冲突就让孩子用威胁的方式去让对方妥协吗？显然，孩子的方法都是从成人身上学来的。

        于是我们班级三位老师开会讨论了一下，我们觉得希希其实并不是想打人，而是想跟别人教朋友，我们应该教会他正确的方式，并且告诉其他小朋友，他不是打你，是想跟你交朋友，我们可以一起教会他正确的方法。

        后来，我们在每一次冲突中都这样告诉孩子。有一天，我无意中听到了湃湃的一番话：“王锦希不是打你们，他只是想跟你们交朋友，我们要教会他正确打招呼的方式”旁边的小男孩气呼呼的说：“我们才不要跟他交朋友”湃湃上前抱住了王锦希：“没关系，我跟你做好朋友。”看到这一幕，我的眼眶湿润了，这不就是我们希望的教育吗？当我们的孩子都能用爱的方式去包容世间一切，当爱的种子撒向每个孩子心里，我们终有一天不会再有欺骗、争端和战争，而这一切，都需要做为老师的我们，做好自己，用一言一行潜移默化的去影响孩子。