很多家长对于孩子当选班干部有所顾虑。一方面，孩子能够当选班干部，说明孩子在学校的表现不错，能够得到老师和同学的认可和拥护。但另一方面，当班干部的孩子必然要负责相应的班内事务，而这肯定会占用孩子的些时间，可能会影响到孩子的学习。
下面两位妈妈面对孩子当选班干部这件事情的看法就截然不同。
强强妈妈：妈妈相信你有这个能力！
这天，强强回到家，心事重重地对妈妈说：“妈妈，今天老师找我谈话，她想让我当班长。”
“老师让你当班长是好事呀！这说明老师很信任你，觉得你有这个能力才推荐你。”
强强还是不太放心：“那，当班长会耽误学习时间，影响学习成绩，您还让我当班长吗？”
妈妈笑着说：“班长可不是谁都能当的，老师选你当班长，除了认为你有能力外，当然还因为你的成绩也不错。当班干部肯定会花费一些时间在处理班务上，但能把工作和学习都做好，这才是一班之长的能力。妈妈相信你有这个能力的，妈妈给你加油！”
强强看着妈妈那么信任自己，顿时信心倍增，他也向妈妈表态，当上班长后，他会一如既往地努力下去的。
如果孩子对班干部没有明确的认识而出现排斥心理，那么家长应该及时地疏通孩子的思想，让孩子认识到当班干部对个人成长的好处，鼓励孩子担任班干部。不过，每个孩子的性格不一样，有的孩子不愿意或不喜欢当班干部，家长也不能强逼着孩子去当。
总之，家长对待孩子担任班干部要绝对地尊重，孩子有意愿当班干部，家长就要予以鼓励和支持；倘若孩子不愿当班干部，家长也不要强求。
雅茹妈妈：这个副班长你真不该当！
雅茄一进家门就兴奋地冲妈妈喊：“妈妈，我当上我们班的副班长啦！老师说了要是老师不在班里，就听班长和副班长的！今天的竞选特别激烈，不过最后我还是当选了！”
妈妈看着女儿兴高采烈的样子，也替女儿感到高兴，她随口问了一句：“你是副班长，那谁是班长啊？”
“班长一直是小秋，她都连续当了两年的班长了，就连老师都夸地办事能力强，我也希望以后能像她那么厉害。”
“小秋她爸爸是不是你们学校主任？”
“嗯，就是她。上次去给您送东西，我在您办公室看到她了，原来您和她的妈妈也是同事，真巧！”
妈妈一听小秋是班长，高兴劲儿就减半了，她对雅茹说：“傻孩子，这个副班长你真不该当。”
“为什么呀？”雅茹看到妈妈的语气大变，不解地问。
“你想呀，连老师都夸她办事能力强。你是副班长，她是正班长，她让你干什么你就得干。做好了是她的功劳，做得不好就全推给你了。这就是个费力不讨好的差事！”
雅茹疑惑地看着妈妈说：“不会吧，小秋看起来不像那样的人。”
“怎么不会？她妈妈就是那样！本来我就是办公室副主任，结果她妈妈升职后，把功劳都自己独占了，还把责任都推给我。最后，办公室里就留一个正主任，我的副主任被撤了。当妈妈的怎么做，孩子就怎么学。小秋肯定跟地妈妈一个样子。好闺女，这受气的副班长咱不当了！要不你就别听她的，自己做自己的，等做出成绩了，同学和老师就会对你刮目相看了。”
雅茹半信半疑地点点头。由于先入为主的思想作怪，雅茹发现：小秋果然像妈妈说的那样抢功避责。雅茹就故意和小秋对着干，结果耽误了班里的好多事情。没过多长时间，雅茹的副班长就被班主任给撒了。
作为家长，不要用成人世界的是是非非影响孩子对事情的看法。家长应该传授给孩子更多积极向上的观念和情绪，让孩子保持健康、乐观、积极向上的心态。太过世俗和灰暗的观点，会影响孩子对待事情的心态，也会对孩子造成不必要的困扰。
后记
人是追逐权力的高级生物，孩子自然也不会例外。他们也希望自己能够像“美猴王”一样，呼朋引伴，成为一位众望所归的首领。孩子在小学阶段，已经开始有追逐权力的意识了，而班干部则是小学阶段最初的权力象征。孩子在担任班干部的过程中，可以很好地锻炼自己的交际能力、语言能力，提高自己的组织协调能力和统筹安排能力，等等。孩子在处理班级事务的同时不但各项能力得到提升，还有助于增强自己的自信心。
另外，孩子担任班干部，他的责任感和自我约束力都比普通的同学要高，他会在学习和言行上自觉地用高标准来要求自己。很多出色的领导人和管理人才，都是在小学的时候就在班内事务中崭露头角。因此，担任班干部对孩子今后的成长和发展有很大的帮助。