我的板书随手拍十六

时间过得真快！不知不觉本学期已经过完4/5了，2016年也快过完一半了。

25课：《太阳是大家的》

这篇课文是一首诗，内容很短，也不难理解，所以我琢磨了一下，把学习重点放在诗歌的学习方法上：边读边想画面，情感融入语言，第一条是理解的方法——想画面帮助理解，第二条是朗读的方法——把感情融入语言，才能读出感情。

在板书的完善上，学生已经会给我提建议了，之前我设想的，并不全是这样，而是：

在学完课文，我最后进行完善的时候，学生帮我提了意见，我干脆让她上来补充，于是画成下面这样了。

学完这首诗，我拓展了作者的另一首诗《地球万岁》，由于诗歌很长，只分享了下面标红的两段，同学们很受触动。

在浩瀚无边的宇宙，

有个美丽的地球。

它是人类的家园，

它是太阳和月亮的朋友。

所有的日子，

都在地球上印下痕迹；

所有消逝的事物，

都在地球的记忆中存留；

哪怕仅是一个普通的春秋，

哪怕仅是一个小小的追求。

所有的儿童，

都是爸爸妈妈的孩子；

所有的爸爸妈妈，

都是地球的孩子；

不管你是总统还是百姓，

不管你是贫穷还是富有。

太阳是大家的，

月亮是大家的。

地球每时每刻都在自转着——

哪里的白天都不会永驻，

哪里的黑夜都不能持久。

地球上的每一个人，

都有权利分享

阳光的明媚，

月光的温柔。

海洋是大家的，

陆地是大家的，

地球把海洋和陆地，

送给白皮肤的欧洲、北美洲，

也送给黄皮肤的亚洲，

黑皮肤的非洲，

棕色的大洋州、南美洲。

森林是大家的，

草原是大家的，

荒凉的戈壁和沙漠也是大家的。

地球教导我们：

珍惜生存的家园，

学会利用和保护。

不要贪婪地索取，

不要奢靡地享受。

地球把它的一切都给了我们，

它从来不懂得自私和吝啬，

总是倾其所有。

可是人类，

曾经和正在做着多少惭愧的事情——

在共同的家园里厮杀，

为野心和贪欲去争斗，

用刀枪去撕裂土地，

让马蹄去践踏丰收，

硝烟窒息儿童的歌声，

鲜血染红清澈的河流......

还有：

无休止地砍伐森林，

让遥远处的绿叶都为之颤抖；

还有：

把动物摆上贪吃者的餐桌，

残忍地捕杀人类的朋友；

还有：

无节制地侵占植物的领地，

坐视一个个物种灭绝；

还有，还有，还有......

让拥抱陆地的海洋，

永远不失蓝色的梦幻吧！

就像清纯的童话，

充满善良的追求；

美人鱼的歌声，

在季风中飘荡，

岸边的橄榄树，

向过往的船只招手......

隔海相望的陆地，

都伸出友谊之手，

相视一笑，

泯灭旧日的怨仇。

没有掠夺者的咆哮，

也没有反抗者的怒吼。

人们彼此互赠的礼物，

是平等、自由。

人人都懂得和学会了爱——

珍惜每一棵花草树木，

每一把泥土，

每一条江河溪流，

每一声小鸟的啁啾；

春天赶着绿色，

涌向所有的草原和牧场，

涌向奉献乳汁的奶牛；

秋天带着成熟，

走向所有撒过汗水的田野，

庄稼结出丰硕的果实，

葡萄滴下甘醇的美酒......

为了这美好的一切，

我们今天能够拥有，

子孙万代还能继续拥有，

人类的千百种语言，

凝成了一句不用翻译的话：

地球——万岁！

万岁——地球！

26课：《一面五星红旗》

交流资料的时候，了解了一些国旗的设计、表示的意义等。

在指导学生分段的时候，我教给他们方法：凡是写事情的文章，包括故事（当然前提是：写作顺序是正叙），都可以用：起因、经过、结果这种方法分段，当然我也讲了，不是只有一种分段的方法。另外，还可以根据事情发生的时间，来分段（这一点和起因、经过、结果并不矛盾，有时候可以互为参考，尤其是在判断某一段归上还是归下的时候）。

学习课文，我牢牢抓住“一面五星红旗”做文章，让学生找相关的句子，通过品味动词，体会表达的感情。在面包店老板的两次不同的态度上，也抓动词体会人物的心理。

最后总结全文，点出这种写作方法：通过动作，表达心理。