2021-11-30 - 草稿

王庄学校四年级读书交流会——《中国神话故事》

        自推行新教育以来，我班利用延时服务作业完成后的时间，进行本学期必读书目的阅读。根据四年级上册《快乐读书吧》的内容要求，我们班共读的是《中国神话故事》和 《希腊神话故事》。

        开始，我发现不少学生读书漫无目的，拿到书后，随便一翻，翻完一遍就开始躁动不安，至于书中的内容，对学生来说也只是走马观花，问学生有什么收获，学生也答不出个所以然来。为了能让学生高效利用好阅读时间，真正走进书中，我告诉学生，读完一个故事后，每人要写读书笔记，每一个人还要讲一个自己最喜欢的神话故事。带着目的，学生开始有意识地关注故事的内容了。

        到上周，《中国神话故事》的阅读已经结束，我让孩子们利用闲暇时间准备自己要讲的故事。上周四下午的语文课，我们就进行了读书交流活动。

      首先，我们班的女生和我一起布置了黑板。

 

      接着，班里的同学们一个个积极上台讲述自己最喜欢的《中国神话故事》。他们有的讲《盘古开天地》的故事，有的讲《女娲补天》的故事，有的讲《后羿射日》的故事，有的讲《共工怒触不周山》的故事，有的讲《精卫填海》的故事，有的讲《大禹治水》的故事，有的讲《刑天舞干戚》的古诗，有的讲《夸父逐日》的故事，还有的讲《女娲造人》的故事……他们讲得都非常生动，大部分学生听得也很认真。

虽然有的学生讲得不是很熟练，有的学生声音不是很洪亮，但是，他们能走上讲台，就是其他同学的榜样。一个学生讲完，班内其他学生都用热烈的掌声给予鼓励。

看到学生能用掌声表达自己的评价，我觉得我们的活动就是成功的（虽然本次活动中，有几位同学没有参与）。我相信走上讲台的学生会更加努力，没有走上讲台的学生也在摩拳擦掌，争取下一次活动中能有自己的影子。

        为了能更好地让学生走进书籍 ，使学生们的语言表达能力得到锻炼和提高，我会利用好延时服务的时间，利用好每一个学生课外阅读同一本书的机会，让每一个学生都能走上讲台，畅谈自己的收获。一起加油！