谈英语词汇的积累

词汇的积累是一个长期的进程。这个进程可以分成两条线程：

• 刻意的词汇积累：词汇书、词源、文章精读；
• 应用时的强化记忆：以明白大意为中心的泛读、泛听，以及写作、说话等输出过程。

刻意积累时需要注意的点如下：

• 材料需要有组织地输入
  推荐按照语义而非字母顺序组织材料，即根据使用场景、词的语义关系（同义词、近义词、上下义词等）组织学习材料，制作单词表。
  这种学习过程可以理解成构建自己的“语义场”的过程。

• 尽可能地联想
  联想是语言学习中非常重要的方法。通过联想，我们将新的单词和自己旧的经验联系起来，使得单词的呈现更加生动。著名的单词书Word Power Made Easy就很好的展示了这个方式（不过不建议盲目地按照这本书的次序学习，因为不少词离我们自己的生活太远——或说我个人不感兴趣，因为觉得根本用不上）。

• 输入材料的一般步骤
  这里我推荐The Great Courses推出的系列课程Building a Better Vocabulary，课程开始就提出了学习单词的五个原则，大致如下：

  1. 读词典定义；
  2. 造一个句子（将单词至于语境中）；
  3. 联想（将单词和个人经验联系来）；
  4. 考察单词的形态（即词根词缀等）甚至词源；
  5. 将单词放入“语义块”（semantic chunk，类似于上文的语义场）。

  本文对“语义块”等概念不作详解，可以参考认知语言学中“图式（schema）”等概念的解释。

• 单词书的使用问题
  无论时字母表顺序还是乱序的词汇书都不推荐，我推荐的时按主题分类的单词书。
  当然前两种单词书也是可以用的，只是我们最好对材料进行重新组织。但是能用现成的最好还是用现成的。乱序本的单词书也可以通过编故事进行串联，不过较麻烦。

时间的分配问题：

在学习任何东西的时候时间的分配都是很重要的，本文开头已经提到英语学习的两个部分。即A. 刻意的词汇积累，B.应用时的强化记忆。其中B部分应该是花费时间最多的部分，其重要性也应该大于A，因为总的来说，语言习得是一个自然的过程而非刻意的。换言之，背单词书、听单词课，绝不应该成为积累单词的主要任务；要真正掌握词汇，让词汇存储在我们的大脑中并能轻松的调用出来，必须将应用当作主要的任务，刻意的背记只是辅助。