我们应该教给学生什么

今天在共读营深读的还是《为什么学生不喜欢上学》的第二章节，通过专家的领读，问题的提示，我思考一个问题：课堂上，我们应该教给学生什么？

为了回答这个问题，首先要解决以下的问题。

1.拥有背景知识对于认知能力有什么意义？试举例说明。

背景知识帮助你理解别人在说什么或写什么。如果一个词汇（如海盗)或一个概念(如“海洋有机物”)没有储存在你的长期记忆中，你就会困惑。

2.什么是合并，对于思考有什么帮助？

将环境中分散的信息片段拼在一起的现象叫做合并。优点是：能在工作记忆中储存更多的内容。合片后更助于理解内容。

3.为什么说拥有背景知识越多，记忆就越长久？

背景知识现象：长期记忆中的事实性记忆使得获取更多的事实性知识更容易，它说明持有的信息量取决于已有的信息量。拥有的多，就持有更多，获得更多。

4.您如何看待“想象力比知识更重要”。

书中观点是知识更重要，因为有了知识才可以想象，才能够解决问题、决策、激发创造力。而爱因斯坦的观点是知识会限制人的想象力。一旦有了事实性知识，就会失去想象的动力，或不愿去想象。

5.怎样在课堂上确保学生学到事实性知识？

阅读方面要先教给他们相对浅显的知识，而核心课程要教给他们学会反复出现的概念。

我们不仅是让学生了解很多东西，而是为了有效思考而学习。因而，知识体系在先，批判性思考在后。