晋杭老师第70场私房课分享感受

一  关于职业态度

有人好奇，老师已经连续讲了十天的课程，为何依然可以努力呈现出一个好的状态呢？

老师说：“我喜欢与大家在一起。”

这句话不是客套。老师给了二个理由：

1）我是老师也是产品。

现在做语言培训的机构与讲师很多，我也参加过各种各样的学习。

大部分讲师拿起话筒，站在讲台上，就把自己当成传道授业解惑者。下了课，得到学生的赞美、认可或者请教，也依然是好为人师的习惯。

这本身没有错。

但为何我交了昂贵的学费，上了几次课之后就再也不想去了呢？

今天老师解了我心中之惑。

多数讲师只把自己当作老师，忘记自己也是产品。

有教者之意，无交付之心。

这二者之间的高度大相径庭。

今日爱为人师者，大有人在；而为人服务者，凤毛麟角。

老师说，我是一个产品，自然要呈现产品的质量与优异。无论是从内在的内容到外在的状态，都必须为客户服务。

你我之间，既是老师与学生的关系，也是商家与客户之间的关系。

无论多好的师生关系，都不可能平等相待，老师有更多的主动权，学生通常也不敢对老师有过高的要求。

但如果是商家与客户之间，客户则是上帝，有权对商家提出异议与要求。

晋杭老师学生若干粉丝众多，赞誉无数，但他始终头脑清醒。

他知道“水能载舟，亦能覆舟。”

一个产品好不好，客户明察秋毫

一个老师好不好，学生心知肚明

2）谨记自己要做行业标杆

连续十天的工作量，身体不累是假的。

只要在台上说出“我已经三天连续上课。”台下的观众都会理解。甚至了解老师的学生还有许多心疼。

但理解完之后呢？心疼完之后呢？

面对第一次来上课的学生，或者已经多次参加过学习的学生。

如果老师状态不好，草草应付敷衍了事。

学生会是什么感受呢？

我是理解你了。

可是我也希望得到理解。

谁会理解我的时间？我的金钱？我的期望？我的热情？

讲师究竟是一份工作？一份职业？还是一份责任一种使命？

耍嘴皮子与真正做教育的，面对身体极度挑战时的状态是不一样的。

晋杭老师说：“我每次打满状态的原因很简单，默认台下都是第一次参加成人培训的学生。给他们留下好印象，让他们对这个行业充满信心充满尊重。”

做为未来讲师的我记住了这句话：“我喜欢与大家在一起。”

二  要跟有结果的人学习吗？

我第一次听到一个有趣的词汇，叫“幸存者偏差”

100个人创业，97个失败，3个人成功。

于是三个人各自总结了一套成功秘诀，众人趋之若鹜视若珍宝跟随学习运用。

结果，依然无一成功。甚至相差甚远。

后来才发现，他们真正的秘诀，有的是有强大的社会背景，有的做灰色行业，有的则是凑巧遇到大风口。

这些所谓成功者总结的经验，其实充满了不确定性，并不可复制。

老师提醒，一个高级的听众，要有独立思考的能力。不鹦鹉学舌人云亦云，时常要保持头脑清醒。

不盲目追求向成功者学习，而是要向有效果的人学习。

何为有效？

一，你确实是使用这套有效的方法做成的；

第二，你把方法交给别人，别人也觉得有效。

一个老师最忌讳的是，在台上一味强调自己是对的，那本身就是一种错误。

幸存者偏差”的陷阱处处可见

“为什么永远都是正义战胜邪恶？”

因为所有的胜利者，都宣称自己是正义的。

“为何男人总经不起美女的诱惑？”

因为美女不会去疑惑不成功的男人

“为何外向的人，都比较容易成功？”

“因为外向的人喜欢宣传。”

老师第70场2000字的分享，让我又是头皮发麻的感觉。

做为未来的讲师的自己，我从当下开始，最要提醒自己的便是“头脑清醒。”

我问自己几个问题：

“你经营的幸福婚姻模式可复制吗？人与人不同，环境不同，经历不同，感受不同，我的哪些方法是适合人性共性的呢？”

“我在婚姻中的疑惑真的解决了吗？比如面对不曾出现过在自己婚姻的那些危机，我真有能力去帮助吗？确定会有效吗？”

“我究竟定位是一个讲师合适？还是做一个分享者更合适呢？”