《手术台就是阵地》视频反思

杨老师在讲这课之前先复习回顾了了《灰雀》一课，带问题去读了解列宁对小男孩的爱护、善良以及小男孩知错能改、诚实的品质。进入新课，杨老师通过可以布置预习的任务让学生对课文了解和生字词。首先，展示一些会认识的词语，指名学生读的方式检查学生的预习效果。第一遍读的时候显示难读的字的拼音，第二遍再读的时候把这些拼音去掉，学生也间接的掌握了字的读音。这时候，杨老师让学生把本课的两个多音字“斗”和“大”的拼音、组词。学生以课下查字典的形式知道了如何去辨别多音字的读音：斗（三声）组词一斗（容量单位） 斗（四声）战斗（斗争）；大（dai）大夫（医生）（da）大哥（排行老大）。学生不仅巩固查字典的方法也熟练掌握了多音字读音和词语意思。接着又把关于战争的词语放到句子中，让学生通过读句子，对战争的场面有了更深刻的认识。接着，老师让学生读课题：手术台就是阵地，让学生从课题中读懂了什么？学生发现手术台指医生工作，而阵地指战士们战斗的地方，那两者有什么联系，为什么会把手术台当成阵地呢？学生带着疑问读课文，课文里出现齐会战斗，学生疑惑，老师接着讲到了关于抗日战争的背景（中国人民反抗日本帝国主义侵略的自卫战争）。

我在讲课时，先让学生们自由朗读课文，标清段落，并且要求他们用手指着读，不认识的字做一下标记。读完再让他们跟着课文的朗读，读到做标记的字的时候，标注拼音。为了让学生更清楚的了解历史和认识白求恩，所以我让学生观看了关于白求恩的视频，了解了在那个年代真实的故事。接着又让学生了解了抗日战争，出示白求恩的简介，视频+简介会让学生更直观的了解人物。接着，出示字词，让学生读，指出错误的，反复读。这一课的生字，还是以视频的方式，学习读音、笔顺、词语、形近字等，学完一个生字，让学生练习，纠正，后面的皆是如此。然后课文的主要内容从事情的起因、经过、结果三个方面来分析课文的主要内容。