当代教育寓言三则

现在的媒介先进发达，各种言论充斥其中，不论好坏，总会对人产生影响。教育方面也不能幸免，由此，导致形形色色的事情发生。

其一    揠苗助长

盼子女成才，恐怕是每个家庭的终极目标！因此，从孩子一出生，教育焦虑便随之而生，再加上教育培训机构“高大上”的广告言词，使家长焦虑更趋紧张，唯恐耽误自己孩子的前途，便不再遵守孩子成长的规律，而听信人言，另行其事了。

于是，在本不该上幼儿园时，就让孩子提前上了幼儿园，而幼儿园的教育更应遵循科学性，因为这个阶段在人生中最为重要，主要指智力发育、开发方面，但为了让家长能看到眼前的暂时的效果，科学性就不要了，在幼儿园时期教小学的内容，家长看到自己的孩子也能背、也能算，似乎就是天才，高兴的不得了！至少当下非常满意，至于以后怎么样?跟自己没有关系了。

于此类推，小升初时再来一波，初升高时又来一波。表面看，似乎是提前学习，肯定会超过别人的，可最终也没见有啥效果啊！事实就是事实，是装不得的，这样的故事在年年上演着。

我们当地一所重点高中，为提高清北的升学率，曾经连续六年从全县八年级中选拔二百名学生，分成四个班级，提前进入高中学习，在短时间内学完相应的课程。有的家长呢！孩子考取后，大宴宾客，就好像孩子已功成名就一样。现在呢?不再这样做了，事实证明，不行啊！违背规律，能有好结果吗?

今人常笑古代那则寓言，岂不知有多少人自己就是寓言中的主角！

其二    邯郸学步 

英语是重要的一门学科，所有人肯定不会否认；但英语不是对所有人都重要，这也是非常正确的。

而目前的教育现状呢?在英语学习上投入太多的时间和精力，最后收效又微乎其微，得不偿失，真正能用得上的人不到百分之一，甚至千分之一，与巨大的投入不成比例。这还不是最主要的，关键是最终母语也没有学好，英语则更不要说，学了十几年，还是哑巴英语。

非常庆幸的是，英语学习效率之低，低到不能再低的地步，不然，就像学英语的劲头，成年后还会说母语吗?

常有感于学生写英语作文，正如有人调侃：学生用汉语还写不成一篇像样的作文，还用英语写呢?

都说现在学生的母语水平下降，不知跟学英语有没有关系?这个当然不好下结论，但不争的事实是什么呢?英语学习几乎占去所有时间的一半，又收效甚微，这绝非夸张！

其三    好高骛远

A妇女问B妇女：你家孩子多大了?在哪里上学呀?

B妇女回答说：十六岁了，在县一中。A 妇女便显露出羡慕的脸色。

B妇女反问A妇女：你家孩子多大了?在哪里上呀?

A 妇女回答：俺家的才十岁，在县一小。

B 妇女又说：也不错啊！

说罢，两人相视而笑，都露出自豪的神色。

两所学校，虽然一是小学，一是中学，但从名称上就能看出都是当地的所谓好学校，家长倘若被别人问起，回答起来就觉得很有底气，脸上也有光彩，不管孩子在学校成绩如何！将来会怎样?

小学、中学都在当地“最好”的学校，而到高考时则又是一道坎儿，过后，当别人问起时，只要说上的是“985”或“211”，便觉得洋洋自得，高人一等。

因为这些是当前看得到的，以后的人生是看不到的，究竟最后结果怎样?人们看到的都只是眼前的事实。