感谢相遇

点评    ：陈志红老师

记录人：杨芝兰老师

各位美仁们，我刚才还沉浸在杨芝兰老师的这种质朴、真挚的情感当中，首先我们为芝兰老师今晚的一个人的精彩热烈鼓掌。芝兰老师说从报名到结束都只有她一个人，但是不管是只有她一个人，还是说有其他人，她都要勇敢的来分享，这就是教育的勇气，勇敢的快乐。可是芝兰老师，她并不是孤独的，有众多美人们一起陪伴着，有张文质老师的书陪伴着她，还有她执着的要小霞老师的签名，要文质老师的签名，这一份执着而真挚的情感令人动容。当我听到说她很想让张老师帮她签名的时候，我的第一个反应是，张老师一定会答应给你签名的，为你的执着，为你的真挚，为你的质朴，为你的优秀，为你的勇气。即使如果可能最近没有找到张老师，有空闲的时间也没有关系，我都想把你的书拿过来。然后呢，我再坐车去找张老师帮你签名的。从芝兰老师这种质朴的愿望当中，我们可以看到她质朴而真诚的内心。从她的分享当中我们可以看到她有质朴的愿望，她有上进的决心，还有善于学习的这种谦虚，还有积极上进的生命的勇气。她从别人那里不断的去学习，她觉得自己的眼界有限，她也不喜欢自己现在的状态。但是她努力的去追寻跟她尺码相同的人，努力的去追寻生命化的意义。她得到的是一本有意义的，有生命温度的签名书。她说小霞老师的这种热情，这种执行力让她很敬佩。其实小霞老师追寻张老师这么多年，她已经深深地受到张文质老师生命化教育的影响。张文质老师影响了晓霞，晓霞影响了一群老师。我们很多很多的老师都可以执着的，很真心地追寻张文质的生命化教育。这就是一个人推动一群人，一群人推动另一群人。

杨芝兰老师提到的小尘老师、赵健汝老师、刘霞辉老师，这些我都有很好的接触啊。像秀玉和老师，我们在东山岛的张文质教育写作班里有很多交往，有很多的联结的。我也是为她们的质朴的这种勇于担当，还有坚守还有执着所打动。我想芝兰老师自己的身上已经拥有了像秀玉老师，赵健汝老师老师，甚至晓霞老师她们身上的魅力。

芝兰老师说她不知道想成为什么样的教育人直到看到了教育的光亮。因为教育行走，因为她见到了一群有生命温度，有真正教育情怀的老师们。芝兰老师，她不相信教育的灰色，她更多的是有学习的愿望，她想为学生而改变。首先她把专业提升作为自己精进之路，这也是张老师所提到的教育精进之路当中的专业素养就是我们的立命之本。我们内心遵从生命的本质，就能够从微小的事情来影响到学生。

芝兰老师说，教育行走点燃了她心中的光亮。岂止一点点光亮啊，教育行走点燃了众多教师心中的梦想。张老师在这一章节当中有提到教师职业的困境，当中就有提到职业的封闭性。是的，教师职业的封闭性很容易出现在我们身上。因为我们每一个人都是环境的产物，我们不可避免的会受到环境的影响。所以打开一扇扇窗，推开一扇扇门，让我们走向一群群更优秀的群体。

其实我们每一个教师都是非常普通的，我们有自己的怯懦，我们也有自己的担忧，但是我们同时也要拥有自己的勇气。其实我们生命本能里就有，只是世事繁杂让我们隐藏了自己。像芝兰老师今天所说到的她本身就有这种勇气，只不过封闭了一段时间。这显然真的是星星之火可以燎原。所以她积极分享，积极担当。一路走来的她，慢慢的在成长当中遇到了更优秀的人，遇到了更优秀的自己。她的执着的追求，追寻到了同路人。为教育，为生命化的教育树立一些标尺，当她为她自己做的树立一个标尺时，那么她的影响力就开始了。我相信芝兰老师在教育行走的路上会越走越好。

昨天晚上我有进行这个网络平台的直播分享，分享之后有一位老师给我发了微信，他说听了我们我们的分享，为这样的教育行走人这样的教育理念这样的教育，破茧成蝶的勇气而震撼。她跟我说，“嗯，陈老师，你是不是来度化我的人呢？”其实这个是我遇到张文质老师，我一直想说的，他就是点化我的人，那今天芝兰老师的一段话又引起了我的一些思考。其实，张文质老师影响的一群又一群，成千上百的教师当中内心其实都根植着生命向上的本能，生命积极的美好期待。每一次的成长，每一次的突围，都是生命的美好的期待，也是内心的自我抉择的重要的过程。我们从生命化教育当中所吸取的养分渠道的养分，我们慢慢的影响到了其他人。我现在觉得我自己也能影响到其他人了，这本身就是一件美好的事。所以教育行走的美仁们，我们一起读书一起成长，一起积极参与到生命化教育的活动中去吧！

【前记】走在以教育为志业的路上，回眸昨天的迷茫，追寻信仰的力量；做好当下，实现专业精进；拥抱明天：守望教育的幸福。走了很远终于和一同出发的人相遇，从此建立自己的乌托邦，行走在自由的大地上，实现自己的野蛮生长。感谢行走，感谢相遇。

@陈志红 [拥抱][拥抱]真的遇到了来点化我的人咯！而且还是唯一。这次分享，这次相遇，这份真挚，这份感动，一切一切都是我的第一次，我相信我还会有更多的相遇，我也会像陈老师一样也许早晚也会可以点化我生活中的人，但我知道我的第一次有你们，你们让我更加相信！