2021年暑假班《思维导图与阅读写作》第①期之第②次课程

浓即是精华！！！

2021年暑假班《思维导图与阅读写作》第①期之第②次课程，系统而又全面地融合了线下：《王者速读法》、《如何阅读一本书》、《读懂一本书》、《精进写作》和《这样读书就够了》等纸质书籍；

同步整合线上，曾参加培训学习过的②套听书稿和写作训练营所学内容，取其精华去其糟粕，按需索取。

课件在这整个研制过程，既耗时又烧脑，实在不容易，但也终于“熬”出来了 。

周末，再度熬夜，身体虽已疲惫，但心灵愉悦。

做自己喜欢做的事情，活出自己想要的样子，继续加油努力中！

《思维导图与阅读写作》

教学后反思总结（2021.08.01）：

鹏宝的整体配合非常棒，在他身上看到了极其有耐心，对阅读不厌其烦的积极态度。

【开篇暖场】

让他研读了《好饿的小蛇》，以及通过找不同游戏，发现两本绘本《阿利的红斗篷》的真伪，接着开始今日课程第一部分的讲解《如何正确开启绘本阅读》。

【教学过程】

在教学过程当中，见机行事、顺水推舟。比如要表达“如何用30分钟阅读一本书”的重要性。先是提了一个问题，想不想像孙悟空一样有一双火眼金睛？可以在书海中精准定位，找到自己所需要，并且适合自己的书本呢？

接着带着他在现场演练一翻：

行动目标----到一片大森林里去找寻两株树。

两种方法可以选择：

第一，说干就干！直接从小路口走进茫茫的森林里。

第二，不急不慢，先是拿起电话要了一部直升飞机，还有各种砍树装备。然后，驾着飞机在森林上空盘旋，练就“火眼金睛”的时刻到了，集中注意力专注于找选所需要的那两株树。

找到后锁定目标，并投下标志物。接着返回到路口，开着砍树机，根据定位火速前进。

到了后就花时间慢慢的，劳作起来了。

第一种方法，其结果是，在规定时间内，非但没找到树，还把自己给整迷路了。

第二种方法，很棒哦！在规定时间内顺利完成任务。

通过这个环节的现场实战演练，接着开始进入课程第二部分的讲解《30分钟阅读一本书》。

【休息时光】

在整个过程当中，时刻关注孩子的情绪变化，根据需要，在休息时刻又添加了演唱“拔萝卜”互动环节，从而来舒活一下筋骨，好让接下来的课程，足以保证学生精力充沛，动力十足。

【课后小作业】

1、向家人复述一下绘本的“身体”结构，它们分别叫什么？上方所呈现又分别是什么内容？

2、实操练习“30分钟读完一本书”这种方法（至少5本）

3、临摹绘制一张思维导图（详见给到的图片）

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孩子上完课后，隔天收到意外惊喜！一位家长刚给到的反馈

（*鹏）在参加2021暑假班《思维导图与阅读写作》培训课程学习，回家后把所学到的方法复述给妈妈听。

妈妈认真听后，自己便去试用了，其结果也夸好！

发现用你的30分钟读书法，对我来说非常受用，解决了我的大难题。

“教即是最好的学”哈～宝贝厉害了！能活学活用。