学期总结

一个学期转瞬即逝，在这一个学期的时间里，无论是在英语教学上，学生管理上，还是在活动的策划筹备上，我都有了长足的进步。学校的工作，琐碎而有规律，我将从学案，课堂，活动，教学质量和备考五个方面做如下总结：

统一学案格式

在陶校倡导的“问题与遐想-设计与探究-交互与迁移-整理与内化”的学案设计理念下，我们经过反复讨论，实践，再讨论，终于在学期中的时候，我们总结出来了一个行之有效的学案模式，并统一了学案格式。

优化课堂质量

    课堂质量是学生学习最重要的保证。因此，我们进行每周一次公开课听课评课，各位老师都是绞尽脑汁将自己的公开课设置到最精致。对我来说，每一次课都是一顿精神大餐，都会有很大的收获：或是在课堂环节设置上，或是对某个语言点的处理，亦或是整个课堂节奏感的把控上。课后，我会将这些在别人课堂上学习到的东西都运用到我自己的课堂中，再针对自己的班级学生的特点进行一定的改良。如此累积了一个学期之后，现在我对各种课型都有了更加清晰，更加正确的理解。在这些更新换代中，我更好地提升自己课堂的质量。

    活动育人

为了激发孩子们学习英语的热情，实实在在地培养孩子英语能力，我们本学期分别举行了英语书法比赛，英语演讲比赛和英语单词大比拼。

在中庭展出的那一幅幅的赏心悦目的英文诗歌作品激励了许许多多的学生，让他们暗自在心中下定决心要好好练字了！

在阶梯会议室见识到选手们在台上神采飞扬的演讲之后，又不知在多少的学生心中燃起了“誓要把英语口语练成外国人的味道！”

在得知单词大比拼的年级最高分后，学生们也是一脸神往，希望自己就是哪个最高分得主。

在平日，每天的每日对话，每日英语影视，无一不在强化学生们对英语能力的渴望，无一不在催动他们好好学习英语。

狠抓教学质量

每半个月的周测之后，我都会对全级的成绩进行一个各题型得分分析，然后大家开会讨论:弱项是哪些，导致这些弱项的原因，提升的措施等等。

期末备考

在期末备考阶段，我们根据历年新会区的统考试题的特点，设计了单词题，完成句子题，单项选择题，完形填空题，阅读理解题，选词填空题和听力七大题型的专题复习卷，针对性地引导学生进行自主的复习。

对于成绩特别薄弱的几个学生，我采取盯人的方式，下课就要单独叫他们过来记单词默单词，进行最基础的知识通关。

这个学期，我在很多方面有了成长，但与此同时，我也看到了自身很多的不足，需要不断努力，争取能让自己越来越好，争取能够给到学生们越来越优质的课堂！