小渡申请书

      大家好，我是19届学员李琳，来自炎帝故里山西省高平市，作为一名初中英语老师的我喜欢旅行交友。

      初识网校

      2019年八月份，一个偶然的机会打开单位同事李老师发的一个读书邀请群，进入里面才知道是参加韦老师画心这本书的读书会。说实话当时的自己是一头雾水，只是感觉好奇，也感动有人带着自己读书好像也不错。一个月的读书会让自己有了一种当学生的感觉，准备用品早早打开手机等待读书，参与分享，那种感觉无法形容。慢慢的韦志中心理网校，让心灵温暖心灵，让更多的人受益，这几句话就一直回荡在耳边。同事热情推荐我入网校学习，就在不知不觉中进入了网校，因为职业原因选择了学校系。

        无序学习

      进入网校感觉自己进了大观园，本来自己报的学校系，网校允许选择别的系的课，刚开始每天听课，两周后感觉自己什么都不会，就有了倦怠情绪，同时网校的课也好像没有人去强迫自己学，就每次都可以找到借口不学。断断续续的听了学校系的《教师心理资本提升工作坊理论与技术》，《生命中的贵人》《体验式班会方案设计与带领演示》，也听了《向西游记取育儿经》，《不良家庭教育下的儿童心理障碍案例分析》等课程。自己毫无规划，学习杂乱无章，但是有的课自己感触很深。记得听生命中的贵人时，我被韦老师提到的内蒙古大草原的那位坚强的老师所感动，同时也激发了自己要向她学习的信念，也是第一次提起笔来给自己的爸爸写了一封感谢信，这种体验是以前从未有过的。

      地面录课

      很幸运，在进入网校几个月的时间后就参加了地面录课，见到了韦老师和周治琼主任。录课时对于韦老师的上课方式感受很深，进入到一个团体，深入到内心，真心的表达，用心的体验，让我对会心有了一点自己的体会，也见到了那么一群积极向上的学友，他们中很多人比我年龄大，但是他们的学习尽头和认真程度是自己无法相比的。只有经历过才会有想法，在当时和郭主任有了短暂的交流，学校系简单的聚餐，就能感受到这一群人的动力，无法从中全身而退，说实话我当时可能是自卑，也可能是自己的懦弱，就已经有放弃的打算，在这之后，我没有了放弃的想法，平静心态，学一点算一点。

        疫情调整

      庚子鼠年，突如其来的疫情让我们宅在家里，热闹的春节被对病情的恐慌所代替，封村封社区让所有人对外界有了心理隔离。有了网校的陪伴，反而能理性冷静地看待这次疫情，每天听听课，做做饭，陪家人聊聊天，好像把以前那种错过的时光补回来了，但是我思考过，如果不是自己心态发生过改变，这段时间会很难过，因为要面临最难得婆媳朝夕相处和孩子在家上网课的鸡飞狗跳，有了网校的学习，自己心里学会了调整，感谢网校给自己带来的这些变化，一直让自己和家人受益。同时还在处理者学生和家长的各种紧张的矛盾，听到家长一声声的感谢，心里是真的高兴，用自己的知识去帮助他人，让更多的人因为心理学而受益，我也可以。

      学习的路上自己一个人可能会开小差，也可能会遇到困难退缩，现在希望加入小渡，在韦老师的督导下取得更多的进步。