赞美的力量

       每月的好人好事大多都是关于成人的，今天我想写写我们班的学生。

      我们三二班的学生是出了名的呆，我刚刚接到班的时候一直在想到底是之前经历了什么才让孩子们变成这个样子，课堂上回答问题总是那么几个人，气氛始终是死气沉沉的，和情商挂钩的问题孩子们总是绕道走，例如他们从来不会主动帮我和班主任老师拿东西，我和班主任老师总是听过别的班老师略带批评的语气夸奖自己班的孩子，然后我们会齐齐向她投去羡慕的目光顺带再想想自己班的孩子。

       一天晚上晚自习后回寝室，因为我要帮两个孩子套被罩和铺床单，在给其中一个孩子整理的时候，顺便告诉其他闹腾的孩子腾出两个人帮另外一个学生整理，其中两三个孩子热闹的去干了，后来在铺床单的过程中又多了两个去帮忙，我在帮第一个学生罩被罩的时候喊了几个人帮我拉被角，被罩很容易就装好了，等我回过头去帮第二个孩子整理的时候孩子们已经帮助她把床单铺好了，被罩效仿我刚才的做法已经进行了一半，说实话，当时的心情是很欣慰的，第二天回教室顺便把这件事情讲给全班的学生听，顺便表扬了一下帮助别人的那几位女生，当时想不知道那些大道理能不能在他们幼小的心里激起多大的波澜，但是作为老师我得尽力！

       第二天起，发生了很多意想不到的事情，有人开始主动帮我拿东西，问我是否需要帮助，课堂上回答问题也慢慢积极起来，早上有人主动自告奋勇说要担任卫生监督的责任，回寝室都爱围着我说这个道那个，早读会主动帮我记下不认真读书人的名单，我认命的组长会在监督同桌写完作业后另外加一份自己手抄的练字卡让他练习，别的组长也在模仿着做，同学之间互帮互助的风气也见长……种种的变化让我不禁觉得欣喜和安慰。看来他们不是不会做，只是少了夸奖，少了榜样的带动。

        每一个孩子都是独一无二的个体，试着去赞美他，发现他身上的优点，会有意想不到的结果！