《自卑与超越》第一章读后感

  生活的的意义是什么，活着的意义是什么？这是人们千百年、一代又一代人都在思考的事，每个人对生活、对人生的看法并不相同，阿德勒认为，赋予生命什么意义，生命就是什么意义！

  每个人赋予生命的意义都有相同点和不同点，相同点则是人类的共性，不同点是每个人都带有一些自己的主观色彩，阿德勒认为，要赋予生命合适的意义，不得不遵守3个规律！其一，我们人类生活在这个贫瘠的星球上，呼吸着大气层里的空气，吃着这个星球所带给我们的食物，我们没有办法脱离地球而生活！其二，我们是一类的一员，人类是群居动物，如果一个人离群索居，他最后的结果是毫无悬念的走向灭亡，历史告诉我们，人类能有今天的成就，离不开分工与合作，人类自身的弱点、缺点和局限性，迫使我们想要和周围的人融为一体，形成互补，以他人之长弥补自身的不足，共同生存与发展！其三，人类有两种性别，男性和女性，人类和动物一样，作为人类的一员，也需要生存与繁衍。

  阿德勒所描述的三种制约，是人类几千年发展的普遍规律，不妨尝试想想，如果每个人都对地球资源不负责任，乱砍乱伐……不去社交……不繁衍交配……自私狭隘的沉浸在自己狭小的圈子里，世界将会混乱不堪……阿德勒认为，经历过这三种或其中之一种童年的人会存在这种现象，其一，有生理缺陷的儿童。其二，童年溺爱型儿童。其三，童年被忽视型儿童。阿德勒认为，这三种儿童的童年，有的饱受痛苦折磨，有的被父母溺爱，没承担该承担的责任，因此，在长大后，他们很难感受到社会责任之类的意义，也不是很理解生活的意义在于对社会做贡献，除非有人也有过相似的童年经历，并开导他，引导他步入正确的认识轨道！

  一个人的童年竟对人有如此举足轻重的影响，我们都知道，阿德勒童年身材矮小，驼背，患软骨病，不及哥哥英俊高大，弟弟死在身边，两次车祸经历……自卑伴随着阿德勒的童年和青春期，阿德勒能有这么大的成就，并且愿意分享，正如他说的，有一个相似童年经历的人开导并指引才能使缺陷儿童步入正轨，用他的经历给更多童年不幸的人树立榜样，激励更多人找到生命的意义，

  就像阿德勒在这章最后提到：如果人人都能这样解读赋予生命的意义，对什么负责，担当自己的使命，都有自觉的合作精神，人类文明前进的脚步将永不停息。