在教育岗位上已经14年。从初上讲台的热情，到找不到自我的麻木，日复一日重复着相同的生活，我渐渐疲惫。总想起《围城》，总想跳出体制，跳出这个让我日渐萎靡的工作。曾经的爱呀，就在这体制的牢笼里渐渐消弭。
经常在想，曾经努力学习，想用奋斗改变生活，一朝拿上铁饭碗时他人艳羡的目光至今犹记。但十四年过去了，除了教育部门的空头文件，除了人民日益提高的物质生活，除了愈发紧张的师生关系，我还是二级教师，一个不通事务的教师，一个物质贫穷且精神萎靡的教师。我不知道前路在何方？我只知道，无论如何努力，你不通事务，你不谄媚，你就没有晋升的机会。而我，读了太多的陶渊明，改不了了，只剩下“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的自怜自艾罢了。
我的眼睛总盯着所有的不美好，我的心里总充满了对世事的不满，我总关注社会上所有的负面消息，仿佛非要证明这个世界如我所愿的糟糕。
直到看到《不抱怨的世界》，我的心一下子豁然开朗。我仿佛看到了一个前所未有的世界，也重新开始审视自己走过的生命历程。忽然想起苏轼和佛印和尚的故事：
佛印对苏东坡说，“观君坐姿，酷似佛。”苏东坡心中欢喜，看到佛印的褐色袈裟透迄在地，对佛印说，“上人坐姿，活像牛粪。”佛印和尚微笑而已。苏东坡心想这回让佛印和尚吃了一记闷亏，暗暗得意，禁不住悄悄告诉苏小妹，想不到苏小妹却说，“兄长你输了，试想佛印以佛心看你似佛，而你又是以什么心来看佛印呢？”
我不禁哑笑，这么多年，一直笑苏东坡，原来我和苏东坡心境竟如此相似。心中若美好，看世事必将美好；心中若怨恨，事事皆可怨。
幸好遇到了张亚凌老师，看到她通过努力奋斗让自己成为名师的历程。不阿谀，不谄媚，用她的话说，可能是领导口中的“二货”，但她依然成了名师，依然让自己像春花般绽放，不骄、不谄，做独一无二的自己。我才知道，心中美好的人，对未来是充满希望的。只管努力前行，她更在乎奔跑路上看到的风景。终点，谁知道呢，也不必知道。
于是，我也开始搜寻身边的美好，与美好同行，发现身边默默无闻、不求回报的人很多很多，只是我一直忽略，一直做着愤青，对美好事物、美好心灵漠不关心而已。
张丽均老师作为一位名师、一位校长，那么多繁杂事务加身，却能日更一文，这么多年不间断地写作让她积淀了人生的厚度。李镇西校长从工作的第一天就好为人师，把孩子当朋友，崇尚爱心教育，把每一次教学当作新的契机，不断写教学案例，终出一本本教育专著。
一个人会成为怎样的人，似乎不应该靠他人的评价，而是自己到底做过什么？你是怎样度过每一天的?真正成熟的人，明白往事如流，人生最好的状态，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。生命的成长就是日日精进！
我开始读书，硬着头皮读书，渐渐发现，自己封闭了这么多年，与书中的作者真是相见恨晚。我又想如果我上学时就读过这许多书，今天的我会是什么样子呢？可是，在我想如果时，时间又悄悄溜走了，我只好收拾心情，只关注当下。往事不回头，余生不将就。读着读着，我的心豁然开朗，《活着》中福贵的亲人一个个死去，最后只剩下一头老牛相伴，生命依然在延续，福贵依然活着。纵然生命有再多不可承受之重，活着才是我们唯一的希望。余华说，活着就是去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。既然活在这世上，便怎么也免不了要经受困顿、悲痛，谁不是夜晚一个人静静承受，白天又带着心事工作。再辛苦也要忍耐等待时机。没有人不辛苦，只是有人不喊疼罢了。
我渴望学习，渴望突破困境，渴望走出迷途，收获些许鲜花和掌声，找到我人生的价值和航标。
看到张文质老师第二期写作研修班招生的消息时，我欣喜若狂，可一看地点，我顿时心入冰窟。且不说距离之远，单就我这路痴加从不单独外出的习惯就让我望而却步，只能遗憾。可是，很快，张老师的写作研修班竟有线上同步班，我毫不犹豫，立刻报班。我不知道，这个班会带给我怎样的人生启迪，是否能带领我走出人生困境，让我看到前路，看到希望？但不去试试，又怎知结果？
心中期望很高，但行动力依然很差。听课断断续续，直到昨天才听得差不多，心中又升起了对未来的些许期望。张老师唤起了我对未来的美好期盼。
如张老师所说，三十岁之前，靠的是天赋，三十岁之后，只能靠勤奋。而我，已经到了靠勤奋的年龄还幻想靠天赋。张老师一席话，惊醒我这梦中人。张老师说，写作是人的终生能力。如果，我上学时的老师给我说过这么一句话，我又会怎样呢？现实是，酷爱写作的我，自从教了语文后，已经很久不动笔了。总以为，文思还会在那里等我，却发现，再提笔，已经很难找到熟悉的感觉，我还是当初的那个我吗？连自己都不会等自己。学如逆水行舟，不进则退。读懂这个道理，已经是不惑之年。
张老师说，只管写作，不在意他人评价。不断写作，找到自己。可是，人总是趋于安逸的，懒散终是我的劲敌。21天，每天500字？说实话，对于语文老师而言，应该不是问题。问题是我怎能说服自己、挑战自己，让懒散与安逸弃我而去？更何况，我还特别在意他人目光，我还总期待有所回报。所以，我信奉没有希望就没有失望。可现实是，没有希望的我一直在失望。
张老师的一番话，张老师的坚持和努力，刺痛了我那颗敏感的心。宋荣子“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的心态我若是早有，今日的我会怎样呢？可惜我一直没有目标没有方向，直到遇到张老师，我才豁然开朗，“写作，是人的终生的能力。”在写作中，寻找职业认同；在写作中，寻找生命的意义；在写作中，不断思考、不断提升，让自己更加成熟、更加完满。
写什么？怎么写？这些问题张老师也给出了答案。建公众号，每天发文章，写课堂、写学生故事、校园故事、生活故事。在写的过程中，还原做法、融进反思、提升观点。写作是量、是时间、是修炼的过程。回到真实的生活中来，回到自己具体的课堂，回到活生生的儿童中来，要研究具体的问题，形成第一手的资料。文章一定要写长，自说自话，以长取胜。大量引用经典言语。要把文章写丰富，要有整体性思考。把所有我所听、我所思、我所见、我所悟都写在笔下，让生命留痕。这些方法具体实用，只要认真坚持，必会水滴石穿。
可是，一个人能走多远呢？张老师说，要和相互鼓励的人在一起，要和团队在一起。恰好，我加入了这个团队，我开始挑战三千字的听课感受。希望在这里，我能把喜欢的事情做成一种习惯。如张老师所说：行走，只要开始，就不会结束。写作，只要有开始，就不会结束。我想，我已经开始，希望一切向着美好出发。
晓霞老师说，写作让她由生存变成了生活，由枯燥变有趣，由阅读而思考，由经验生智慧，由思考而行动，由现象悟本质。她说，坚持不是所有人叫嚣着地勇往直前，不是抬起腿来就一口气能跑到终点，而是摔倒了站起来，摔倒了再站起来，是重新再来的勇气，是退三步走五步的不放弃。写作让她不断进步，让她遇到了更美的自己。是呀，晓霞老师用她的不放弃、不服输、坚持到底的精神跟命运死磕。她成功了，如今的她，光彩耀人。
身边要有师傅，远方要有导师，心中要有偶像，把自己成长为自己的老师。只有一心向往美好，不断追求美好，努力给自己营造更多机会，挑战一切可能的人，才有机会遇到更好的自己。我不是晓霞老师，可我期待像晓霞老师一样精神奕奕、容光焕发，有中年人的自豪与魄力。
张老师点亮了一盏灯，照亮了一条路，我们彼此相扶，去探寻那曲径通幽处。好喜欢老师们合唱的歌：一遍用了千遍，千遍只为一遍，当回忆久远，初心始现。我做了那么多，只是为了我心中不变，我多想你看见。
不放弃，初心始现。愿我们都能收获想要的美好。