让自己开成一朵花

收起一天的疲惫，打开青椒优秀教师群看到了这样一条信息：

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嗯，有彩虹花阅读的专门的cc talk的培训课。这两天参加了时朝莉老师的“我在彩虹花为您读诗”的打卡活动，感觉到诗歌原来可以这么美，这么富有童趣，我的读的诗还受到了时朝莉老师的点赞。

加入课程，选课，听课几乎一气呵成。“让自己开成一朵花”，就他了，这么好听的名字。时老师讲述了她的四个重要的生命历程。

时老师的头衔挺多，新教育榜样教师，讲师团讲师，中国教育报“2011推动阅读十大人物”候选人，“春桃点灯人伙伴计划”公益导师，六和公益核心讲师……很多公益都是最近才听说的……

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因缘际会，遇见六合。六和，我是第一次听说。或许因为时老师对阅读的专注，在最好最合适的时间遇到了六和，遇到了一群生命中的重要的人。最美的遇见，首先得是自己最好的积淀，自己首先丰盈起来，专注起来，也许我们都会有一个最好的遇见。

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偶入沪江，初尝滋味。专注于绘本阅读，专注于童话剧，专注于整本书阅读，这都是时老师说的新教育阅读的丰富内涵吧！之前只是听说过新教育，从来没用心的钻研过，或许我们还需要多一些不明白的一些教育多些好奇，多问个为什么。

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新的花朵，幸福彩虹花。了解了沪江，在自己的阅读土壤上，时老师幸福的彩虹花得以开放。时老师有过自己的紧张，曾经也紧张于吴虹校长进入课堂听课。正如她所说，把自己一个班的阅读课，搬入沪江，更多的班级参与进来，更多的孩子受益。

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一朵花，一个梦，一段故事，一个旅程。源于简单的梦想，有了沪江的平台，实现了。精心的备课，认真地上课，积极的反思。一节节彩虹花阅读课诞生了，不关注有多少人听课，专注做好自己的梦，正如：你若盛开，蝴蝶自来，你若精彩，天自安排。彩虹花阅读课，如今天南海北，五湖四海的老师们，同学们都被吸引了过来。商丘王二保小学的校长为了和彩虹花课堂同步，改变了自己学校的时间表。齐拓宇老师从自己的手机听课开始，甚至为了实现网络课堂，四处借旧电脑……这一个个故事是沪江的功劳，是彩虹花阅读的力量。

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每个人都会出现这样的三境界六阶段，仔细对照一下，很是不好意思，自己目前还处在最低阶段，偶尔会在第二阶段。而是时老师则已经走到了最耀眼的阶段。

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这四个里生命历程一步一步成熟了时老师，使她像现在一样成为了一朵真正开放的花朵。然而我相信一句话：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。想起了王莉莉老师讲述的一件事：这边是时老师声情并茂的课堂，门外是宝宝的哭声。时老师的付出，时老师对课堂得坚守，才有了今天的她。

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分享了绘本故事《安的种子》。这是我第二次听到这本绘本故事的解读。其实我们大都是本。听到一个新奇的事物，急于去做，急于做出功效，最后失败，愤怒。静则比我们稍微好一些，翻阅资料，付出了自己的所有，金花盆……精心的呵护，因为没有太阳光，依然没种出千年莲花。而安，懂得了解种子，种子的种的合适时间，种子需要的各种养分，懂得合适的时间合适的等待。我们缺少的大都是了解，懂得。由此，我想到了这也是三种类型的家长代表，我们何尝不是这样在对待自己的孩子？不知道时老师是不是想让我们从中想到这些，不知道自己理解解读的对不对，但是我已经深深的喜欢上了《安的种子》，努力学习做安一样的人。

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最后引用时老师引用的《夏洛的网》的一段话来结束自己的学习。努力提升自己，争取在合适的时间，合适的文化积淀和合适的精神支撑下遇到最好的自己，做一朵花，散发出芳香来。