随笔(十)说说“减负”

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说说该不该“减负”

一大早,微博又被大浙江的减负调查刷屏了,长达33条的重点举措以及实施细则,看起来都是说得头头是道的,但可以想象到家长们看了以后各种心理暗语了。


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说起减负,出发点当然是好的,把孩子们从书山题海中解放出来,还孩子一个快乐的童年。可减负了N多年了,孩子们的负担轻了么?我看未必。 十五年前,减负之论没这么盛行的时候,孩子们大部分时间在学校,该考试考试,该抄写抄写,该背诵背诵。可能过程有点痛苦,也不见得孩子们都个个变得心里阴暗,性格扭曲了。


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而实际上负是一直在减,孩子们课余时间多出来了么?我看是没有吧。要说十年前,我家孩子刚小学起步时,双休还能组织起偶尔的郊游,还能凑个饭局之类的。看如今的父母,双休恐怕是奔波在各个兴趣班之间了吧?语数英科一科也不敢纳下的。

仔细想想为什么减负了那么久?可每次都是越减越不对味呢?其实还是一个优秀教育资源的缺乏,以及对职业不平等之间的恐慌,还有一个就是父母自己缺乏安全感罢了。如果孩子不用竞争,都可以上到较好的高中,或者退一万步讲,即使进了职业高中,也能正儿八经地学到一门谋生技能。我想街上的培训机构起码可以少掉1/3了吧? 如果再进一步讲,三百六十五行,行行都能受到应有的尊重,那么其实身为父母,我们就不会这么恐慌,孩子长大以后从事什么职业了。不愁从事什么职业,那其实就没这么多无谓的竞争了。可惜了,这三条估计永远都不可能解决,那么竞争就是必然要存在的,一味地去表面减负又有何用呢?

今天连岳的推文主题是“孩子要不要作业?做多少?我有好办法”,里面说的简单明了“老师照样按照自己的专业判断布置作业,但是做不做,做多少,选择权交给家长”,我看是一个很好的法子。别一刀切,让家长有选择权。你想让自己的孩子成绩好点,长大以后选择权多一点,那现在就让他没选择一些,按照要求老老实实一步步做好作业。如果你觉得孩子不能辛苦,作为父母你可以保护他一辈子可以不被选择,能丰衣足食,那你现在可以让孩子选择权多一些,可以不那么辛苦。 简单明了,一个办法搞定。

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