我们的约定

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      七减一等于零，是的，你没有看错，就是7-1=0 为什么呢？中招考试文化课包括七科：语、数、英、物、化、政、历，任何一科你考不好，就可能让你与心仪的高中失之交臂，也就是说，你七科的成绩会因为其中一科的落后，让你其它的努力化整为零！这就是著名的“木桶效应”。而在我们班级里，存在着许多个这样的“偏科生”，而“他”就是其中的一位。

      “他”并不是一个笨学生，数学、物理成绩名列前茅，语文素养很高，而且“政史地生”成绩优异，但是，一提及英语，他可就成了泄了气的皮球。本学期我接任这个班的班主任的时候，我重点关注了我们班级的英语成绩，触目惊心啊！触目惊心！难以置信！全班45个同学英语及格的只有8人！数学成绩年级第一的“他”竟然也是英语不及格的37位同学中的一员！只有35分！我真心为“他”、为我们班的英语成绩着急啊！

      作为语文老师的我利用课余的时间，多次找“他”谈心，了解到我们的英语成绩差是有原因的。小学时候的英语基础本身就比较薄弱，这是其一；其二是七年级时候的七门功课让英语无暇顾及，成绩更加难以为继。就这样日积月累，英语就成了学习最沉重的负担，就成了“他”拖后腿的科目。这不仅让“他”无奈更是苦恼。

    我们班级是一个大家庭，而作为“家长”的我自然有责任和义务帮助每一个孩子进步。在我和“他”的协商谈论下，我决定以“他”做试验，想办法提高英语成绩。试验的第一步就是，在完成英语老师布置的作业前提下，抽出时间背诵七年级的英语单词，每天5个，背完之后由我检查。这样一星期下来共计背了25个单词。我还是能感觉到“他”进步的喜悦。然而，本周因为准备月考的缘故，“他”竟然忘记了背诵单词的事情了。“学如逆水行舟不进则退”，我还是有必要提醒“他”继续坚持的。我个人对英语的学习的理解认为，必须有一定的词汇量，才能在后天的学习中逐步提高成绩。

    我们的约定从下周继续进行。通过他的努力和我的坚持，日积月累，相信他的英语成绩会有所起色的。而我这个语文老师会在这个共同进步的过程中积累经验，并将这样的经验教训推广给班级更多的“偏科生”。查漏补缺，找出同学们各自的“短板”，通过坚持不懈的努力，提高学习效率，提高学习兴趣，进而提高我们的成绩！