孩子共情力的培养

麻省理工最近的研究发现：影响孩子大脑发育的，不少词汇量，而是父母与孩子的交流方式。

这个项目的研究，是来自于麻省理工学院、哈佛大学和宾夕法尼亚大学的研究小组共同组织的。他们以波士顿地区30多名4-6岁的儿童为研究对象，在孩子们听故事的同事扫描他们的大脑活动，并且回顾孩子与父母在家长互动的录音。

他们发现，儿童与父母交谈的频率越高，他们大脑中语言相关区域的活动就越强。五官家庭收入与教育程度。

也就是说：谈话较少的富裕儿童，语言能力和大脑反应较差；而贫困儿童在谈话更多的情况下，大脑反应同样好。

并且，大脑活跃程度与儿童听到多少词汇无关，但与会话交流次数强烈有关。和父母交谈更多的儿童，在之后的标准化测试中取得更好的分数。

儿童是社交型学习者。我们都知道，婴儿出来从环境中学习，其认知、语言发展都是从父母那学来的，也就是说，他们基本从与他们有关系并让他们感到安全德恩身上学习。

我们平时与孩子的交谈，哪怕最简单的交流，尽管用词简单，但会话中出了语言的内容，还有非语言的肢体语言、成人的反应能力以及社交方面的信息。这些都有助于发展孩子的语言技能、社交技能和口头推理能力。

交谈具有一种强大的驱动力，可以让我们多方面能力同时发展。

如果我们做不到给孩子读更多书或灌输更多想法来弥补与别人家孩子“3000万字的差距”时，就跟孩子交流吧，交流对孩子大脑发育影响更大。

对大脑来说，最重要的是互动。

下次我会继续这个话题