消除与经典的隔膜《朝花夕拾》

  名著导读:消除与经典的隔膜

        《朝花夕拾》教学设计

        七年级上册语文2020.11.

教学目标

1、指导学生提高读整本书的能力，引导学生能用粗读和细读相结合的方法，了解整本书的内容，熟悉精彩片段，对重要作品做深入的了解。

2、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读能力。

3、教会学生一些阅读的方法。

一、导引

1、了解作者及其代表作；

鲁迅:现代著名思想家、文学家、革命家。浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。

2、读经典作品；

丰富我们的人生感受和经验；帮助我们思考许多人生问题；有利于文化积累；让自己的思想与大师们联网接轨；可以涵养性情，启迪人生。

二、名著导读《朝花夕拾》

(一)《朝花夕拾》目录

《狗·猫·鼠》，《阿长与<山海经>》，《二十四孝图》，《五猖会》，《无常》，《从百草园到三味书屋》，《父亲的病》，《琐记》，《藤野先生》，《范爱农》。

(二)《朝花夕拾》的主要内容，寻找共鸣

1、童年的温馨，充满趣味的童心世界

①《从百草园到三味书屋》、②《狗猫鼠》、③《无常》

2、年的压抑与伤害

《五猖会》

3、青年时代冲破家庭束缚，探求抉择人生道路

①《琐记》、《藤野先生》

4、怀念亲人师友

①喜欢的人(“无常”、长妈妈……)

②敬重的人(藤野先生)

③同情的人(范爱农)

5、作为“横眉冷对千夫指”的战士，鲁迅先生从来没有忘记过战斗

①《父亲的病》、《琐记》衍太太

(三)专题探究:鲁迅笔下的那些人物

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。

四、艺术手法

①记叙、描写、抒情和议论融为一体；②“杂文笔法”；③反讽手法；④对比手法；

五、精彩片段与赏析

例:《五猖会》主要记述了一件什么事?其主题思想是什么?

六、课堂练习

选择题

七、结束语

基本阅读方法:

一、先读前言、后记和目录；

二、粗读与细读相结合；

三、做点读书笔记；

四、利用工具书参考有关资料。

引导学生消除与经典的隔膜，走进经典，读书点亮心灵，书香润泽人生!