为补火而做的努力

      想着周五的时候，是第四节课上的内容：求比一个数多（或少）几分之几的数是多少。时间上可能学生已经比较疲劳，效果并不很好，于是，今天又下载了一些课件，准备明天再补下火。

     每次需要找资料，我都会去到一师一优课，那里有很多一线老师的资源，虽然我很少去听视频，但是省优的教学设计和课件都会看下，遇到合适的就会下载下来，也在我的课堂上实验一番。现在想想，其实我真的不该只看设计与课件，层层筛选出来的课，教师对课堂的把控能力应该是一流的，而这正好是我所欠缺的。虽然办公室的资深高级数学老师说：教学是教学，教研是教研。如果能在平时教学中就认认真真的去实践，真正拉出去展示时，是不是就得心应手了呢。

     我翻看了所有省优及以上的第一单元的解决问题，最终挑选了三个课件进行下载。有的课件是根本看不到内容，只能根据教学设计进行判断。下载之后，我发现有2个课件比较适合明天上课用，于是我对这两个课件进行了整合。导入环节主要是多种情况的语句进行判断单位1，中间部分是分别讲解多几分之几和少几分之几，两种情况都要去分析。优课的课件真的是做的很细致，一些我们上课只是用嘴巴讲讲的部分，在课件里都有直观的演示。可见，信息技术应用能力对于课堂的直观表达是多么的重要。近些年所倡导的信息技术与学科融合是真的有必要，一切可以为教学服务的，都应该拿来，并应用之。

       期待明天的补火能够恰到好处吧。