课堂激发学生兴趣10法——魏书生

    同样是课堂，有的教师视为畏途，有的教师则视为乐园。同样一篇文章，一位老师讲学生学得兴趣盎然，忽而眉飞色舞护儿屏息凝神，觉得上课是一种享受。换一位老师讲，学生学得索然无味，忽而闭目瞌睡，忽而惊觉欠伸，上课，简直成了受罪。

    课堂效果不同原因是多方面的，主要原因在于教师的功底和教育思想，带一些小的技术问题也影响课堂效果。

    1.组织教学。（通过课前组织教学学生以轻松愉悦的心理，迎来了即将开始的课。）

    2.设计导语。（导语设计得好，也能激发学生的兴趣，是一堂课有一个良好的开端。）

    3.板书设计。（可以让学生准备好课堂笔记。板书确实能激发学生的学习兴趣。办书也不全是为了让学生抄，也为了吸引学生的注意力，激发学生兴趣，加深理解教材）本书是一门艺术，一门学问，钻进去，教者会多一些乐趣，学生会更多一些乐趣。

      4.注意教态。（教室的表情，姿态手势，都直接影响着学生的兴趣。课堂应该是乐园，教者应该愉快乐观，满怀信心，热情真挚。只要教师真诚乐观自信，认真幽默，就一定能激发学生的学习兴趣）

    5.说话声音变化。（一句话有100种说法，同一句话会说的，把人说的笑起来，不会说的，把人说的跳起来，富于变化的声音，显然容易激发学生的学习兴趣。）

    6. 引导想象。（课要上的有趣，引导学生想象课文内容也是一种办法。）

      7.引导学生进入情境之中。

      8.请学生猜测老师。（请学生猜测，老师心里也容易调动起学生的兴趣。）

      9.适当用一些班级用语。

      10.请学生说读写。

    更有效的调动学生上课积极性的办法，还有两个一是组织各种形式的学习竞赛，一个是多和学生商量引导学生参与教学。课堂虽小，却有着广阔的钻研天地，钻进去入了门，师生双方都有无穷的乐趣，能极大的提高教学效率。

        魏老师的课堂激发学生兴趣10法，非常值得借鉴和学习。我在课堂上也想过各种能调动学生积极性的办法，今天读魏老师的这节内容，又激发了我的灵感。我也会尝试将这些方法运用到课堂中，激发学生的学习兴趣。