"莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。″人生正是在不断面对和战胜困难的过程中成长起来的。
7:20，学校操场上的口哨声准点响起，这是每天早上体育集训的信号。哨声响过，孩子们迅速的收起书本，忙着脱衣换鞋，跑步奔向操场。教室里很快空荡起来。
我也关上课本儿，准备出门儿，却奇怪的发现詹同学坐在课桌旁一动也不动，头微微的低垂着，眼神在书本上游离，显然，看书的心思并不专注。我走下讲台，靠近她身边，轻声地问道:"怎么，今天不舒服吗？"她没有抬头，似乎早就料到有这一幕。短暂的沉默之后，像是出于礼节，又像是为自己辩解，低声道:"老师同意我这样做了。"
"这样"，是哪样？不参加体育训练？我心里十分纳闷儿。这是一个成绩优异，表现出众，且自律自强的孩子，工作、学习总是走在同学的前列，可今天如此反常，一定有什么难言之隐，我暗想。我故作轻松的对她说:"好吧，这点时间利用起来读书，也是可以的。"她像是感激，又像是释怀般的冲我淡然一笑，随即"嗯"了一声，便又继续看起书来。
中午，走廊，我与班主任熊老师相遇。话题自然直入詹同学问题。
严谨细心、工作有方的熊老师，向我讲述了几天前发生的事情。
因为近段时间高强度的体育训练，詹同学身体不能适应。全身酸痛，双腿僵直，行走困难，于是有了逃学的念头。周一上学，她竟向父母宣称不上学了，想出去打工，吓得父母差点儿跪下向她求情。她的父母左劝右劝，好歹劝到了学校。可刚到校门口，孩子又哭闹起来，坚决不进校门。父母请出了老师，在老师和父母的共同劝说下，孩子才勉强进了学校。
走进班级，孩子情绪低落，焦躁不安，拿书放笔都带着一股子怨气，连语气腔调都带着火药味儿。为了能平复孩子的心理，让其尽快安定下来，熊老师便采取了迂回战术，让其暂缓参加早上的体育集训。孩子终于平静了下来。
但体育中考是迫在眉睫的事情，体能不过关，总分如何上得去？熊老师为此十分着急。
晚上，我和熊老师又聚在了一起，我们商议先由我出面和孩子交流沟通，之后，再共同商量对策，我们的目标是让孩子的体育成绩不拉她中考的后腿。
第二天早上，当哨声响起，我来到了詹同学身边。
因为我们有了两次成功的合作演讲经历，孩子对我产生了一定的依恋和信任，我们的心灵距离彼此靠得很近很近。站在走廊，手扶栏杆，眺望远方已浸染着金色阳光的山峦，我轻声地问她:"腿还疼吗？"‘她十分认真的回答:"疼，从未减轻过，上下楼梯都疼的不行。""假如我们去对面爬山，你愿意去吗？"她的眼里分明有了些许惊喜，但随即又有了些沮丧，低声道:"想去，但估计腿疼爬不了。""只要想去就好，登山肯定是会肢体疼痛的，但当你登上山顶，享受极致风光的时候，那些疼痛便不再主宰你的意识，占据你心中的只有美好的风景！"孩子听得很认真，她认同地点了点头。接着，我又说:"体育训练如同登山，每次训练就是登山的过程。当你忍受疼痛，顽强训练，最终体能过关的时候，你就不再觉得疼痛了！"
这一次，孩子没有点头，也没有附和我，我知道。她仍在纠结着"疼痛"二字。我又和她聊起了上两届和她情况颇为相似的学姐，是如何战胜困难，最终体育中考大捷的故事。‘她听后，似有些触动，嘴唇嗫嚅了两下，但却没有说出话来。我试探着问她:"你能现在去操场吗？我在这里看着你！"孩子想了想，然后坚定的说:"能！"亍是，她脱下了外套，跑向了操场。
我站在走廊上，目送着她远去，我看着她，看着她……虽然每一次跳，她都显得很笨拙，也特别的小心；每一次跑，她都气喘吁吁，总是落在队伍后面，但毕竟不再回避，不再抗拒，不再犹豫了。
整个训练过程，她都扎实而认真，不折不扣的完成每一个动作。她坚持着。课间操长跑，她也不落下。一天，两天，三天，终于，她完全能和同学们一起奔跑、跳跃，和老师积极配合了。她似乎无惧又无畏了。
她在一篇作文中这样写道: 我感谢我的班主任，谢谢她给了我无私的关怀和细心的呵护；感谢我的蔡老师，谢谢她苦口婆心的引导，和推心置腹的告诫；感谢我的肖老师，谢谢他在训练场上那充满鼓励的眼神和催人奋进的话语。今后，我会不惧困难，刻苦训练，决不辜负老师们对我的期望。中考之后，我要讨老师一个拥抱！
多么可爱的孩子，我现在就想给你一个拥抱，因为你已是一名登山勇士，你已成功的翻越了那座你曾经惧怕的大山。加油，少年！