知识链和记忆结

“知识链，是考验学习者把学习内容组织成环环相扣的知识链条和信息网络的能力，而记忆结就像在知识的链条或信息的网络上打牢一个个属于自己的记忆烙印，来帮助每个学习者快速地检索和准确地提取所学的内容。如果有可能，家长可以选择孩子的某个学习过程，与他一起对照“知识链和记忆结”来分析学习中的两大重要环节——架构和记忆。这样做的目的就是引导孩子跳出被动记忆的学习模式，用全新的视角来看待学习的过程，通过体验“知识链和记忆结”的关系，找到适合自己的学习策略。为什么策略那么重要？因为有了策略，孩子心里会对学习更有掌控感，这样到了考试的时候，就能有效地顺着自己打过的记忆结来快速而准确地提取知识链上的内容。有策略感的孩子就如下棋的棋手，他是有备而来，而且知道自己的优劣势。”

在初次学习新内容之后，学习者必须在两天之内复习内容，也就是要在48小时内在大脑里复盘一次性学的内容。这样就可以快速中的遗忘曲线的形成。在知识点上打记忆结的最有效时段就是初学后的48小时以内。

从孩子上学开始，父母就可以陪伴他们养成课后及时复习的好习惯，同时每周为孩子或让孩子自己出题，做一次小测验。

刻意学习的最有效途径，就是采用积极参与的体验式学习法，把情景记忆和语义记忆结合起来，进而有效提升学习在孩子记忆中的“知识留存率”。

体会:

知识链就是形成自己的信息网络，而记忆结就是打上一个牢固的节，让这个网络更加结实。我们每学完一个内容后，都会形成信息网络，记忆结是连接网络的关键点。艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在两天之后，信息的留存率只剩下30％，70％都会被遗忘。所以，为了防止遗忘，在两天之内把学过的知识复习一下尤为重要。这也是我们在语文教学中，学习新课前要复习上节课所学内容的原因。

学习要有策略，不能蒙着头瞎学，利用学习策略，会让我们对学习更有掌控感，相信自己能够高效学习。除了每天及时复习外，还要定时进行小测验。小测验得目的是帮助学习者检测出遗忘发生在哪里，找准记忆结不牢固的地方，然后集中精力进行修复，打上记忆补丁。就像是渔网出现了洞，我们要及时修补一样。

外显记忆分为情景记忆和语义记忆，我们大部分的学习属于外显记忆，需要学习者通过刻意的学习才能记住。把情景记忆和语义记忆结合起来，才能提高学习效果。就像语文课本上有一篇课文《瀑布》，单靠文字的讲解，学习者对瀑布的理解和体会可能不够深刻，如果带着孩子亲眼去看一看瀑布是什么样子，这样的情景记忆能够加深她的语义记忆（课文内容）。正是因为看到了瀑布的样子，再结合课文内容，他会深刻的体会到课文文字的精妙，才会把瀑布这篇课文牢牢的记在心中，情景记忆和语义记忆相结合，直至长大后再次看到瀑布，依然记得曾经背过的那篇课文。