2018年10月16日带班日记

闪光的少年

      午写时，缪星凡的《练习与测试》写完了，送你给我批改时，字迹工整，正确率也很高。他说是中午在辅导班写的，好辛苦！

        中午，孩子们在班级就餐，地上被踩得有点脏。缪星凡作业写完了，我让他去拖地。他拖地很认真，连边边角角也不放过。

数学考试

        上午 ，宣老师在办公室里改试卷时，喊我：“何老师，完了，5班这次考好差哦！一个一百分都没有，怎么办啊？”我走过去，看了一下，孩子们的试卷。“何老师，你看，……”虽然，这些糟心的分数，不是我考的。可是，班主任和孩子们的各项表现和各科分数是“捆绑”的。我很气愤，我觉察到自己气愤时，我也在问自己为什么气愤。因为，我对孩子们的期望落空了。因为，孩子们没有按照我想象的“好学生”的标准，看到“理想”的分数。

        中午休息时，我想，孩子考试的成绩，影响的因素，大概如下：老师的教，学生的学，学生的学习习惯（读题、审题、检查），考试的环境（包括外部不可控环境和内部主观环境）。越是低年级的孩子，考试的环境对考试影响的权重，越大。孩子们昨天下午考数学时，急着去跳舞的，急着去打篮球的，大多数孩子，没有持久安心的氛围去做题。从考试环境方面，找原因，好似在为孩子们“开脱”，但也确实存在。我需要做的是，极力配合任课老师，整顿班风，营造学习氛围。

        其他的影响因素，各个孩子都不相同。例如，陈芯月，最近是哥哥在辅导作业，她说，哥哥基本上都是在旁边玩手机。再加上她考试时，还急着去跳舞，结果，大半页都没写就交卷啦！唉！

第一次参加党员活动

        下午第三节课，第一次参加学校的党员活动。大姐和庆姐的党员微课，感动了我，她们一直以来，都是我的榜样。听到庆姐，暑期做完手术后，没有恢复好，依然担任班主任，那张PPT是庆姐平时需要吃的药品，我好心疼！也没脸矫情说自己平时工作累了。

《这样读书就够了》

        今天在读《这样读书就够了》。想起来读这本书，是因为，最近总是看到听到“某某拆书”。出于好奇，我就把中国“拆书第一人”的书《这样读书就够了》，找出来，读一读。语言干脆，思路清晰，有培训实录的感觉。读时，我反观自己现在的阅读状态，准备借助书中的学习方式，下一步成为“拆书帮”和行动派。虽然，这本书，是写给职场的“学习者”看的，其实，书中有些方法，可以借鉴一下，用于中段指导孩子们读书。

《如何有效阅读一本书》与日本收纳系

        前几天，借的一本《如何有效阅读一本书》，粗略地看完，感觉这本书应该属于阅读收纳。日本人在收纳方面，好厉害！例如，藤麻理惠。（可能，是因为，他们国家太挤啦！再加上，主妇不用上班，可以全职研究如何收纳等）。