《第56号教室的奇迹》第一章给我一些真相

第一部分 家最温暖

“第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西一这里没有害怕。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的样。

雷夫的这段话很好地诠释了什么是言传身教，要求别人要做到的事，自己先做到，身教胜于言传。

第1章 给我一些真相

“我们可以做得更好”——建立信任、制度合理、以身作则。

我们现在的教室充满恐惧——老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。孩子更害怕，怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。许多时候因为我们自己备课或准备的不够充分，而让课堂出现了这样活着那样的问题，我们为了赶所谓的教学进度，为了每日评比的分数，为了在同事面前更加的有炫耀的资本，亦或是为了推脱自己没有很好完成教学任务的责任，我们总是对孩子大声吼叫 “这么简单的问题怎么还不会？课堂上讲过好几遍了，就是记不住；几天了，这首诗还没背会；怎么又没写完作业.，天天听写还是错那么多.....”我们以为通过这种大声批评孩子的方式就掩盖了自己的国事或错误，推掉了属于自己的责任。其实，静心思考，是因为我们心中也充满了恐惧，害怕成为不好的老师，害怕自己不够优秀。

我们对待孩子，也可为“为达目的，不择手段”。

反观56号教室，他们的孩子是那么沉静、文明，有礼，而这一切的根源，竟然不是因为他们拥有了什么，而是因为它缺乏了一样东西——害怕。“一定要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当做教育的捷径”。雷夫是如何做的呢？

1.以信任代替恐惧。破裂的信任是无法修补的，除此之外其他的事情都可以补救。以积极的态度和耐心来面对问题。

遇到学生不懂的时候绝对不应该沮丧。我们应该用积极的态度与耐心来面对问题，打造出立即、持久，而且凌驾于恐惧之上的信任。

第56号教室之所以特别，不是因为它拥有什么，而是因为它缺乏了这样东西——害怕。雷夫老师以信任取代恐惧，做孩子们可靠的肩膀，对孩子们合乎逻辑的纪律，做孩子们的榜样。

打造无恐惧教室并非易事，要让孩子们消除上学的恐惧、对老师的恐惧、对课堂的恐惧、对家庭作业的恐惧，努力让孩子们爱上学校、爱上老师、爱上课堂。为孩子们打造一个坚固而由友善的避风港，就等于给他们机会，让他们成为充满自信又快乐的人。

2.教师言行一致，勇于负责，做孩子们可靠的肩膀

3.纪律必须合乎逻辑

惩罚应合乎逻辑，指向行为的结果。努力让活动成为学生喜欢的，对于严重违纪行为适度惩罚，给予学生改正的机会。

4.你就是榜样

正如他所说的:“孩子们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。”