枯燥却踏实的一天

2020.11.23        星期一        雨

昨天小雪，开始降温了。今天外面风雨交加，着实冷，让人不得不相信冬天真的来了。

从早上第一节课开始，我都没有离开教室，忘记了喝口水。倒不是因为上了一整天的课，而是上午改了一上午的作业（周末家庭作业和课堂练习），下午又忙着第二次期中考试（本部的期中试题），忙着改卷。今天真是实在的一天啊，没有打扰，没有分心。

上午第三节课是体育课，和数学老师两人在教室里一边批改作业，一边聊班上的学生，感觉难得的惬意。看着一份份作业改完，教学常规完成，心里是踏实的。这是多少年前的教书状态啊，短暂的岁月静好，说起来还真是怀念呢。不知道从什么时候开始，一个又一个的活动接踵而至，让我们根本没有充足的时间投入到安心的教学中，学生的学习也被各种各样的活动所干扰，甚至受到挤占。偶尔有些闲暇时间，虽然仍是在工作，但心里还是挺满足的。

学校要求所有班必须用本部的期中试卷再考一次，于是今天下午我们又忙于这个了。上次不及格的人挺多，而且低分很低。我看了一下，关键是这些落后的孩子压根儿就不做，简直气晕我了。为了防止这样的情况再次发生，考试之前便把这些懒鬼点到讲台上备考，其他学生统统隔开。还别说，这样放在手边，随时随地管控，效果还是比较明显的。

一年级上学期的试卷要求老师读题，台下的学生基本上没什么问题，我主要关注台上的这些人。到了第二题的时候，台上的学生就有些落后了。我见此不妙，只得像分层教学一样进行分层读题了。没办法，谁叫他们不识什么字，反应又比较慢呢。为了让他们在我的亲自监督之下能多得几分，我也是煞费苦心啊。

就这样，台下的学生很快就完成了考试，交了卷。再看一看台上的，没有一个不让人头疼的。对于他们来说，有很多不会，我是可以接受的，如果会做的不做，我就不能原谅了。还好，这一次我瞟了一眼他们的试卷，还是看得出比上一次强多了，最起码不会都空在那里不做。我想，这还是刚开始，一定不能放弃任何一个人。有些学生，之所以不会做，是没有认真专心听老师读题造成的，有些学生是理解力较差，不懂题意造成的。因此，我特意强调手指点题，要求每个人都这样做到。果然，大部分人都知道该怎么去做。并且在短文阅读上，也是慢慢引导他们按照方法去完成。尽管速度很慢，但一题一题地解决，实际上就给这些学困生做了很好的示范。最后，收上来的就是他们的极限水平了。不过，应该是比上一次要好很多。

接着，我马上进入了批改环节。到放学时，还有十来份没有改完。从已经改出来的结果看，那是高了不止一点点。这样的成绩，对学生而言也是有促进作用的，他们会更有信心投入到以后的学习中，而不是一开始就看不到希望。这也是我对这些学困孩子的耐心所在，要让他们知道，学习并不难，只要尽力去做就会有进步。

这两天，我一直在思考如何帮差。只有提高了差生的成绩，减少了低分人数，全班的人平分才能提高，帮差在考试中的地位显而易见。以前，我都不擅长这项工作，可从上次考试和别的班相比较，我切实体会到了这项工作必须成为下阶段最重要的一个内容。至于如何帮，这将是我的一个重要课题。