笃行日志121—博观而约取,厚积而薄发《大学》

博观而约取与慎思而笃行

慎思与约取有异曲同工之妙。慎思有少之义,有精之义。而约在这里同理。

对于教育观:培德重于知识的输入。养成重于外力的刺激。外力之下不真,不牢,不稳。

根植于内心种种子是生发智慧的源头。

以上是听完林格老师《做扎根的教育》教育的道、法、术》的心得。

养成和德育是在他的教育实践中的体悟。

落在自身:林格老师抛出了一个思考题:教育能给我们自己带来什么?而不是对付孩子!个人认为非常妙。这也非常符合自身的心境。

而对成人修正拦截邪气是每天必修的功课。对于孩子是童蒙养正。在孩子的灵魂深处输入“德”的代码。跟随他们一辈子的精神财富。

实修实证的5部分:宁静的自信,平静的接受,喜悦的参与,优雅的从容深远的辽阔。将这五条贴在门口,每天念一遍21天后你会变。这五条对于我而言有持续性立德立身的好处。

如何养正气:每天早上起床对着太阳念经典(四书五经)《大学》《中庸》《论语》《孟子》,《易经》《诗经》《书经》《礼记》《春秋》道家《道德经》,佛家《金刚经》等等。林格老师持续10年以上的实证心法。可以为我们的自身所借鉴。

坚持悟道

必修于当下

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