作为社会心理服务师以及心理咨询师要能看到他人所看不到（见他人所不见）的能力，（有的人学富五车却做不到从心理上去助人，原因就是看问题是一个层面）。
如何看别人所不见，心理咨询师要能“见”， 见就是滤过现象看到结果，看到现象背后所隐含的东西，每个人的见地差异是很大的。五眼：
肉眼：凡胎之见
天眼：比方专业眼光，举例血液检验（可以看到红细胞白细胞血小板）。专业会让每一个人打开天眼，不同专业看世界的角度可能完全不同。
慧眼：比如手机坏了，打个电话与客服小姑娘的对话，无需见到人见到物就知道问题大概在哪里，告诉你该怎么做。透过现象看本质的能力，比如家长一说孩子的时候，不需要见这个孩子，根据表现就能判断孩子情况、听到反复洗手妻子，知道她内心重复，可能患上了强迫症。这是我们社会心理服务师应具备。
法眼：事物来龙去脉都难逃，“大事小情难逃我的法眼”。
佛眼：万物平等，，佛是觉悟了的人，人是待觉悟的佛。我们和真佛的区别是“觉悟”，不断提高我们的觉与悟的能力。
见他人所不见，角度观点不一样，比如文章不看情节看立意与观点，有意识的把学过的东西与生活结合。
什么叫见他人所不见，一个非常重要的一点是突破传统的观点。首先要突破传统观点，司空见惯就容易熟视无睹、约定俗成会无意被催眠。很少思考过对或者不对。在看和见这个层面上，很多事情我们司空见惯就会熟视无睹，举个简单的例子，潜意识的潜应该读二声，但大部分人读成了三声，强迫症的强应该读三声，但是很多人却读成了二声。很多东西是约定俗成的，但不一定是正确的，太阳东升西落，这是常识却不是对的，科学层面是错的，现实却指导着生活。传统的东西，只要稍微改变就会在助人上发挥很大的作用。
例1：“朝三暮四”（早上三个苹果下午四个苹果），有问题吗？心理健康的没问题，心理健康的能延迟满足。学习好的人，回家先写作业再玩，学习不好的人，先玩再写作业？一样吗？不一样。看起来一样，但实际不一样。区别在于延迟满足，看起来一样，朝三暮四和朝四暮三是一样的，但对于心理不健康的人来说真不一样
例2：从小到大听到的“孟母三迁”的故事。
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！
有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：「不行！我不能让我的孩子住在这里了！」
孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：「这个地方也不适合我的孩子居住！。
于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：「这才是我儿子应该住的地方呀！」
传统的观点，往往是用这个故事来说明环境对一个人成才的重要性。
表达的意思，无非三层：1，良好的人文环境，对一个人的成长和生活十分重要，我们不仅要高品质的物质条件，也需要高品质的精神生活环境；2，生活中环境造就人才，而环境也会淹没人才；3，社会环境对一个人的影响，尤其对青少年成长的影响会有直接的关系—简而言之环境造就了亚圣。
作为人的孟母和作为环境的三迁，哪个重要？孟母这个人更重要。作为一个心理工作者，了解什么人得了病，比了解这个人得了什么病更重要。首先强调的是人，头脑中有了人的概念，再看这个孟母三迁，就知道人的重要。首先强调人、必须强调人，对孔子孟子岳飞这些孤儿而言没有父亲，丧偶式育儿可怕吗？（很多人咨询的时候抱怨孩子的爹不管，可以用这个论据）
孟母三迁更强调的到底是环境还是遗传？（环境论和遗传论）。孟母三迁强调的是遗传论。遗传和先天禀赋是必要条件，孟子的禀赋是主动模仿能力强。（模仿是学习的基础）
禀赋=先天+模仿+兴趣（好奇）=成功，强调的是内因。
孟子重要还是他娘重要？孟子重要，孟子是内因，孟母是外因。
你知道丑小鸭为什么能变成白天鹅吗，不是丑小鸭多么努力，只是因为是白天鹅的孩子，正是因为他是白天鹅的孩子，长大后才能成为白天鹅。如果只是普通的鸭子，再努力也变不成白天鹅。这就是内因和外因的关系。（心理助人就是让对方看到他不曾看到的东西，也就是自我意识扩大化，前提是我看到你看到的地方，让你稍稍转下身）（内因是变化的根据，外因是变化的条件。外因通过内因起作用，内因决定了事物发展的基本趋势和方向。）爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。其实还有后半句话“但那百分之一才是最重要的”，真正决定成功的是百分之一的天赋。
那么为什么我们总是要强调成功呢，因为天赋不是我们能够决定和选择的，而勤奋和努力却是我们可以选择的。天赋是上天赐予的，值得羡慕。而后天的勤奋和努力却是值得人敬佩的意志品质。
心理工作者很重要的几句话：
第一句：世界上没有问题，问题是解决不了的结果。
詹姆斯兰格理论，通俗化的说是：一个人不是因为悲伤而流泪，而是因为流泪而悲伤。一个孩子不是因为厌学而学不好的，而是因为学不好而厌学的。不是因为高兴而运动的，而是运动才高兴起来的，网络成瘾问题是因为你解决不了才成为问题的。
因果完全是可以颠倒才解释的。我们可以对抑郁症患者轻松得的调侃说：小鸟都知道我不是因为高兴才唱歌而是因为唱歌才变得高兴，你怎么不知道会因为运动而高兴起来而高兴不起来就不运动呢？——面对同样的事情，同样的养育孩子，同样的工作，为什么不同的人会有不同的结果？不是因为问题多难你解决不了，而是因为你笨，不是智商有问题而是你的思维方式有问题，你才解决不了才变得这么困难。条条大路通罗马。
第二句：反话就是强化。
接受过心理学背景训练的人，你的言行很重要，要说正话，因为反话就是强化。同一个班级前5孩子和后5孩子之间，智商差异并不大，到底什么是什么造成了他们的差距？家长！前5名孩子的家长会说正话，说的是“孩子，咱把杯子放到这里”（优秀孩子的家长说正话），后5名的家长说的是“你不要把杯子放在那”（不优秀的孩子家长说反话），最可怕的是双重束缚的家长——“你把杯子放这儿，你别把杯子放那儿”，这些是造成孩子“精神分裂症”的母亲：不拖地挨骂、拖地拖不干净继续挨骂指责——怎么都不对。生活中学会说正话开始。
真正咨询过程中会看到有些家长在说反话时自己是意识不到的，
第三句话：让对方意识到有觉察更重要，强调自知和坚持。
例如：苏格拉底与柏拉图甩手的故事。
每个人都要有自己的看法最好再有自己的例子。不同环境下同样故事有不同讲法：开学典礼上学生们问苏格拉底苏老师我们怎样能像你这样有成就感？苏老师回答是“很简单，每天坚持甩手三十下，甩三年，你也可以做到我这样”。因为苏老师很权威，第二天校园里都在甩手，一年之后，只有80%的人在坚持，二年之后，20%的人还在坚持，三年之后没有了。毕业典礼上，苏老师说你们当初问我，如何有成绩，我说让你们甩手，谁还在坚持呢，只有柏拉图还在坚持甩手——苏老师说，你将来的成就一定超越我。
庖丁解牛说三年技有小成，坚持三年一定不再是门外汉，一万小时定律。三年是职业童年，坚持不了三年跟没做差不多。三年之后你就入门了，没有必要别人带你做。想想为什么是80/20/1？
例如：很多人坚持不了的理由是太忙，这些说很忙的人不是忙，是乱，是目标不明确，不会价值评估，没有意志走下去。以工作忙为理由不去陪伴孩子的真正原因，是和孩子的情感隔离，因为隔离才会变得忙。他说忙，你就直视他，你真的是因为工作忙才无法陪伴孩子吗，果真是因为忙才无法陪伴的吗，果真如此吗，真的是因为你忙才不能做到陪伴吗。（面质后对方会眼圈红）没有深层次的情感链接。
深度思考要比坚持更重要——学生问坚持重要还是深度思考重要？老师回答获得诺贝尔奖更重要。学渣父母每天在家思考孩子考北大还是考清华重要？只有具备了深度思考和坚持的人才会思考这样的问题——这样的思考方式必须迅速识别才不会别人牵着鼻子走。（不回答这个问题，而是不要被催眠，深度思考重要还是坚持重要，这样想是两者都具备了才会去比较，没有一样的时候，你就去做一样。）
坚持下来坚持下去，就是我们的一生。
第四句话：变一变
切苹果的故事（竖着切，变横着切）。谁都不想变，三不主义：不愿公开秘密、不愿承认错误、不愿改变自己。变就是个极为重要的东西，先从生活中变：变先不要惊天动地，不用变老公老婆，可以先变床头，变摆设，所有不一样的东西往往会引发正性情绪反应，通过变可以看到不一样的东西。
第5句话：心理工作者行为素质：微笑 点头 认可
我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利，对别人的认可其实就是内心对自己的认可。需要在生活中不断练习。你对任何人的认可都是对自己内心的一种认可。（行为上做到）
总结：
1、只有在日常生活中把固有的思维方式打破，新的思维方式才会建立；破旧容易还立新容易？打破旧的很难，破比立难。舍比得难。舍比得难，不能舍很难去得，这是安全感的问题。
2、幸福工作快乐生活是智慧体现。一是智二是慧。智，急中生智，聪明，反应快的能力。定能生慧，是看定力，慢半拍的能力，风云涌动变幻之时你的一定之规，智慧是学习心理学时最应该提升的东西。
3、最后给大家几句话：
如果你爱，你就学点心理学，因为心理学会让你通向天堂；
如果你恨，你就学点心理学，因为心理学会让你避开地狱；
如果你又爱又恨，你就学点心理学，因为心理学会让你与自己相濡以沫；如果你既不爱又不恨，你也学点心理学，心理学会让你与别人相忘于江湖。一切的心理问题都是把别人当自己，解决问题是把自己当别人，把自己当自己，把别人当别人。
张爱玲说过爱情的三个字：我爱你，我恨你，算了吧，还好吗，对不起。什么时候读懂了算了吧，你就明白了还好吗，最后理解对不起。
4、一首诗送给大家，去体会：
你见或者不见我，我就在那里，不悲不喜
你念或者不念我，情就在那里，不来不去
你爱或者不爱我，爱就在那里，不增不减
你跟或者不跟我，我的手就在你手里，不舍不弃
来我怀里，或者让我住进你的心里，默然相爱，寂静欢喜
本体的东西不会因你而改变，我们终其一生的就是在发现本体，追寻在寻找自己，回过去不忘初心，生活不会因为你学了心理学而发生变化，但生活真的会因为你学了心理学发生天翻地覆的变化。（体会）
心理学当职业，养家糊口
有些人会通过职业把这工作作为事业，有所建树
有些人会把这工作作为志业，为其奋斗一生
极少数人会有情怀，坚信心理是能助人的，作为信仰，贡献一生