2020-10-18

        两周的班主任生活让我感受到了充实而又丰富的生活。一天来，除了上课就是下课观察学生的上课动态，要么处理一些任课老师在上课时踢出来的学生。一天几乎很少坐在课桌前翻翻书，看看自己的业务材料。

        我班紧邻办公室，班内出现点声音能听的很清楚。有时班内传出教鞭很砸讲桌的声音，有时听到大声喧哗中夹杂着男声高声尖叫的声音，有时还有学生跑来报告班内乱成粥的声音……这就是我一离开班的真实情景。

        说也怪男同学在教室内走路还真有点特别。不好好走路非得迈着大步跺着脚走，要么两脚外撇着踢着东西走，两手也闲不下来摸着课桌用手指敲着桌面走，要么飞呀似的像怪物一样看不见障碍物左冲右撞的走，反正走路没正形。这种行走的方式已成习惯看来一时半会还真不好改，或许男生认为用这种行走闯江湖的风姿才能显示威风似的。

        对老师的话能听进去也知道好歹，嘴巴也甜蜜说的挺好能立即保证下次不这样做了。但是一转身就又我行我素，说和做截然相反。看来孩子们不是不懂事，不是不明白是非，一而再再而三的故技重施还真是一个麻烦事。

        李克是我班的一个男生，身材高大，在学生中间显得很魁梧，比老师还高。有时站在他身边与他聊几句时，唯独那张脸和眼神才显现出小学生的神态，对老师的话能听进去，透过他的表情可以看出面对老师的严厉目光有一种小惧的神情，指出他的缺点时能一个劲的点头表态，显得很真诚。和他单独聊了几次时，话语较少一问一答很被动，只是表现出老师一边说他一边听，面对老师的问答就是简短的几个字，我认为他是外形足够强大，内心略显单薄的孩子。看在老师眼前的表现似乎能改正缺点，在老师的引导下能逐渐向好学生看齐并靠拢。

        几次观察班内的动态，我站在室外透过门玻璃瞧去注视着他，多次是坐在自己的座位上和周围的孩子玩的很欢腾，即便是老师在上着课。外形高大的他为了不让老师发现他的动作，身子趴在课桌上翘起头，用手或用笔经常性的戳前边的同学，直到别人与他说话为止，有时还探着身子弓着背向旁边的同学主动做鬼脸，原来他属于主动招惹别人的孩子。我静静地注视着他的一举一动，向他投去严厉的目光，或许我的身影以及紧盯他的目光影响了他的余光，他发现了我在看他，立马收敛放肆的面部表情，正襟危坐像一个无事人一样，此时的状态真好，像一个认真参与课堂的好学生。

        如果不通过多次观察，真不容易真正的了解他在其他课堂的表现。现在明白了是什么原因让老师点名一次次地站了起来，成为师生心目中难治的学生的。