绘本讲师训练营【33期】3/21阅读原创-《图画书的艺术特征》

33001-黄亦慧

讨论图画书的艺术特质，焦点恐怕都会放在图画书的图画语言和文字语言的关系上。

玛利亚.尼古拉耶娃和卡罗尔.斯科特在《教育中的儿童文学》中将图文交互作用分成四类：

第一类：对称性关系。

第二类：增强性关系。

第三类：对位性关系。

第四类：矛盾性关系。

图画中所包含的图和文字语言的关系，分成两种类型，一种是先有故事和其他语言的表现，之后用图将文字语言表现的内容如在眼前一样的画出来。另一种是最初就将图和语言作为同等表现手段来运用，你表现的特定的内容，而不是将图附加在继承的语言表现上。

图画书图画的独特性：

他与影视连环画，卡通美术作品的图像有着极大的不同。

1.与影视图像性质不同，影视图像连续不断的影像阻碍了观众心灵的任何联想。与电影图像的连续性相比，图画书的画面之间有中断感，尤其幼儿阅读的时候，他比大人看的仔细，不放过任何细节，这样图画书的图就可以发挥令读者审视思考的功能。

2.与连环画的图不同。连环画蒙住文字，只看图很难读出一个完整的故事。

3.与卡通书的图不同。卡通图画表达直接明确有固定的意思，不具备示意功能。

4.与美术作品不同。美术作品的每一幅图都是各自独立显示其价值的，而图画书，某一幅图其本身不是独立存在的。

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