一周拓展素质训练

为期一周的拓展素质训练，需要五天四晚。由于我校属非寄宿制大部分的同学都是第一次离开父母，离开家。周一早上阳光明媚，大巴车早早地在校门外等候，待学生集合完毕，有三三两两的爷爷奶奶夹杂着“你咋来了”“我不放心啊”的声音目送我们离开，给我们此次的行程增添了些许的仪式感。

到了基地，军事化管理的阳刚之气与学校女教师的轻言细语天差地别，我暗自开心：终于有人可以压制这群神兽了。但待的越久就发现自己越母爱泛滥，第一天像众多妈妈一样担心他们晚上会哭，铆足了劲准备和他们打个持久战。也许第一天太累，并没有我想象的哭闹，很自然的入睡。于是第二天晚上就没有过去看他们，但第三天早上见到我时却格外亲，给我讲晚上发生了什么事儿，还说：有其他学校的同学准备“打”我们学校的女某个女生！我很气愤：是谁？敢欺负我的学生，今天晚上“收拾”她去！学生见我情绪激动安抚我道：老师，没事儿！我们都“收拾”过她了，第一天我们都在忍她，不想搭理她。后面的话我没有听清，但很明显那个女生已不占上风。虽然不是正面教材，但我很开心。从她们的话语中：我听出了她们占理，却选择了原谅一次；但也不能一直容忍受人欺负，该出手时就出手。并且团结一致，意识到我们是一个集体。小孩子的情绪总是来的快去的也快，其实老师也不必像侦探一样区分出来谁的责任占百分之几，也不能遇事儿就一味的批评，关键是教会孩子遇事的态度与格局，据我后面的了解，两个学校的孩子们已经和解，并成为了“闺蜜”。

第三天晚上我一踏进女生宿舍，有种拥有几千万粉丝明星的感觉，有人欢呼，有人簇拥，还有人献花（当天教的手工课是折纸花）。她们都过来抱着我，有的同学可能只摸到了我的衣服，那一刻，她们或许感觉到亲人来了吧！向我发誓：“老师，我以后一定认真上数学课，你把我带走吧！”“老师，我以后上数学课决不再捣乱，你把我带走吧！”“老师，我再也不来这了！”……几个孩子都哭了，有的刚刚哭过，有的还在抽泣。纷纷告诉我自己想家了，想妈妈了，以后再也不惹妈妈生气了……我没有再给多加引导，而是默默地给过来的同学一个个温暖的怀抱，此刻她们的感悟是真实的，今天的所得比任何一次感恩教育都有效。

今天男生寝室，女生寝室又转了一遍，大家都沉浸在晚上的文艺汇演中，high劲十足，而且最最重要的是明天我们该回家了！一个女生悄悄告诉我：“老师，明天你一定要早点儿过来看我们啊！”我说：“好啊！有什么事吗？”“你一定要早来，一定，一定！”转身回了宿舍。其实我知道，明天闭营仪式会有他们的竞演，想让我看看他们这几天取得的成绩。实际上他们这几天的成长，我早已看到，反而比赛成绩显得没那么重要！