2018-09-05

今天上了这个学期的第一节化学教学论，我们老师先是给我们听了关于化学的歌，叫做《化学是你，化学是我》。

其实这首歌，我高中第一节化学课就听过了。那是我的化学老师兼班主任给我们听的。那时候听了也没有多大的震撼，但是今天听了这首歌，心中居然也能有一丝丝的自豪感。这可能是以前，对化学还没有什么感觉，不知道自己的归宿吧。但是现在选了化学这个专业，以后可能就从事相关专业，所以这大概就是一种归属感吧。

因为我的专业是化学教育专业，以后可能从事就是教师职业。所以我们老师就给我们提了作为准老师的几点要求。

我记得最深的就是，启智育人。

所谓启智就是给学生带来知识。化学与我们的生活息息相关，所以熟悉一定的化学常识，是有一定的好处。

比如说洁厕灵不能和巴士消毒液一起用，他们的逆反应会产生氯气，这是有毒的等等，反正如果你懂得一定的化学常识，会给你的生活带来好处的。

所谓育人就是让学生们能健康成长。健康包括心理健康。

现在的老师已经不仅仅是一名教书匠了，教师还有责任引导学生的生活，帮助学生建立正确的三观。

正确的三观真的特别重要。记得以前我有听一位老师讲过一个关于审美问题。

那时候美国发生911袭击恐怖事件后有新闻报导，那时他正在上历史课，老师开多媒体给看这件事。知道这件事后，有好多学生欢呼叫好，认为他们活该。之后这个老师说，任何带给人类灾难与痛苦的事件，都是人类的悲哀。即使你很不喜欢美国，但是你要知道什么是正确的。

一个合格的审美观，不仅仅是让你选择好看的衣服，还要你学会什么是对的。

自从学化学的第一天起，我们老师就不厌其烦的对我们说，学化学的人要善良。

这不是说我们学化学的人，拥有毁灭世界的能力。而是化学其实是有一定的危害，如果使用不当，会带来不可想象的灾难，就像二战中给人带来危害的氯气。

但是我们不能说，有一定的危险就不去接触它。因为化学也带给了人类巨大的好处，像高分子材料这些，我们衣食住行都离不开的。

所以我们作为老师，要正确的引导学生。什么该做，什么不该做。