别让孩子“生在手机里，长在手机里”

我们生在红旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量，目光所致皆为华夏，五星闪耀皆为信仰，是上一辈人用献血和牺牲为我们以及子孙后代开创了一个没有硝烟的和平年代，然而，今天我们却发现我们的孩子“生在手机里 ，长在手机里”，做作业离不开手机，刷视频离不开手机，玩游戏也离不开手机。

这是一段家长和学生的对话，学生家长和老师诉苦作业都在微信上，孩子陪着奶奶在村里，每天作业都只能去同学家去借手机看，家长的建议是老师应该把作业留在黑板上，而老师的态度是以后不管你家孩子了，作业不做也可以。尽管双方言语上都有不当之处，但是这一现象反应了当下中小学阶段的问题:孩子做作业离不开手机。

为什么会有这种现象呢？大体有以下几个方面:

老师图省事，发一个群公告就能解决问题，不必一个个通知；另一方面，老师希望家长介入孩子的学习中，因为小学生一般家庭都不配备有手机的，只能借助于家长的微信查看；再者有一些需要打印的东西老师会选择发到群里，让孩子家长自行打印，帮助完成课后作业练习。

我们小的时候写作业有个本子，有书有笔就行，现在的孩子写作业没有手机还真是寸步难行，举个简单的例子，老师临时在群里布置作业，让孩子们完成线上的学习任务，之后截图发群里，这样的事情很普遍。

手机一旦到了孩子的手里，大多数孩子的自控能力是很弱的，一有闲工夫就玩开了，游戏和短视频的诱惑相较于枯燥的作业，孩子很好容易选择了前者。而且，对于不会做的题目，直接问度娘，查单词、查生字都是如此，更有作业bang等软件相助，拍照一搜一张卷子的答案分毫不差，孩子的动手能力和思维方式渐渐被手机淹没，令人心惊。

接触过几次老师布置的作业文件，没有排版，文字间距、大小都是团在一块，格式完全没有经过加工就发给家长群里了，有时候会遇到一页文件打印出四五页的乌龙，如果家长文化水平高懂得电脑还好说，对于那些没文化的家长竟是考验了。

虽然手机的进步对于孩子和家长来说带来了很多学习上的便利，但是如果滥用其利，不对孩子的德行加以约束，孩子只能是越来越沉迷游戏。

老师作为教育者，应该担当起教书育人的责任和使命来，用手机发作业前检查几遍格式问题，别让众多家长还要修改作业中的错误才能解锁作业任务。除此之外，老师要尽量让孩子多一些屏幕外的作业，过度依赖手机对于做作业只能适得其反，教学的目的是面向大众的学生，而不是自我感觉甚好即可。

家长对于孩子玩手机的习惯要制定计划，如果做作业离不开手机，那就让孩子把作业抄下来，然后远离手机独立完成，对于难题，家长可以孩子共同完成，提高其思维逻辑。此外，如果孩子需要玩一会游戏，家长要设置游戏时间，让孩子懂得合理规划时间，劳逸结合才是学习做好的状态。

手机是工具而不是玩具，然而当它作为“工具”来使用的时候，也是要有限度的。