用爱心和耐心去浇灌孩子的内心

通过这段时间观察，我对班级多数孩子的性格、秉性以及学习习惯有了深入的了解。

我们班有个学生叫田子轩，我每节课上课，他的小动作最多，上课不认真听课，总是在下边窃窃私语，我把他叫起来，他还总是有借口说自己没有说话。交作业的时候，字迹也不是很工整，有两次我都是让他拿回去重新写。

因为这周我们学校要进行期中统考，这几天我每天考一张卷子，考第四单元测试卷时，我清晰地记得田子轩同学交了一张白卷，说实话，我挺头疼，我想学了两个月了，连最基本的字词都不会吗？我把他叫过来，我问他，为什么没有写上，他说不会，我想这么多题都不会，这孩子的成绩不好提啊！第二天考试，我跟他说，卷子不能空着，必须都填满，他用了两节课时间没有做完，下午把卷子送到了我的办公室，仍然有空着的地方，在我的耐心指导下，他都能填上，我发现原来他的薄弱点是拼音基础不够扎实，田子轩也跟我说，他有时候不会拼，我说可以慢一点。在我们俩共同的努力下，一起完成了这张试卷，我给他判了100分，看得出来，他的内心早已心花怒放，眼睛里面好像有了前所未有的光芒一样，我想这对于这个9岁的小男孩来说，他会很高兴他考了100分，在我的心里，我清楚地知道，这一次，他对自己开始有了自信。

接下来的考试中，他总会问我考试成绩，今天令我意想不到的是，他竟然主动去我办公室问他这次考了多少分，我再一次让他把空着的题填上，他开始跟我吐露心声，他告诉我说，他每次考试总是着急，所以就不能够全部填上，我告诉他说，慢一点没关系，只要能做对就可以，在我的鼓励下，他开心的回到了班级。我答应了他，给他加十颗星星，用这样的激励制度，他也对自己的学习更加用心了。

从这个孩子的身上，我更加的知道了，作为老师，要真情投入，用真心去关注孩子的成长，柔软孩子们的心灵，他们才会敞开心扉与我们面对面交谈，这样孩子们才能取得进步。

我们班的刘桂宇同学，通过这周的测试，他每次都考到90分以上，字迹也更加工整了，有一天下课，他跟我说，老师，以后在语文课上我都好好听课，我说我要观察他一个月，我答应他如果他一直表现好，我就选他当课代表，我也期待他更好的表现。

所以，不管面对怎样的孩子，或许他们很淘气，也或许他们并不优秀，但我们要用足够的耐心，找到每个孩子的症结所在，就像医生一样，对症下药，一定会有所改变。

素质教育的核心是面向全体学生，作为教师要把热情与希望寄予在每一个学生身上，以真诚相待，以爱护相向，让他们变得更加优秀。

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