用爱心和耐心去浇灌孩子的内心

通过这段时间观察,我对班级多数孩子的性格、秉性以及学习习惯有了深入的了解。

我们班有个学生叫田子轩,我每节课上课,他的小动作最多,上课不认真听课,总是在下边窃窃私语,我把他叫起来,他还总是有借口说自己没有说话。交作业的时候,字迹也不是很工整,有两次我都是让他拿回去重新写。

因为这周我们学校要进行期中统考,这几天我每天考一张卷子,考第四单元测试卷时,我清晰地记得田子轩同学交了一张白卷,说实话,我挺头疼,我想学了两个月了,连最基本的字词都不会吗?我把他叫过来,我问他,为什么没有写上,他说不会,我想这么多题都不会,这孩子的成绩不好提啊!第二天考试,我跟他说,卷子不能空着,必须都填满,他用了两节课时间没有做完,下午把卷子送到了我的办公室,仍然有空着的地方,在我的耐心指导下,他都能填上,我发现原来他的薄弱点是拼音基础不够扎实,田子轩也跟我说,他有时候不会拼,我说可以慢一点。在我们俩共同的努力下,一起完成了这张试卷,我给他判了100分,看得出来,他的内心早已心花怒放,眼睛里面好像有了前所未有的光芒一样,我想这对于这个9岁的小男孩来说,他会很高兴他考了100分,在我的心里,我清楚地知道,这一次,他对自己开始有了自信。

接下来的考试中,他总会问我考试成绩,今天令我意想不到的是,他竟然主动去我办公室问他这次考了多少分,我再一次让他把空着的题填上,他开始跟我吐露心声,他告诉我说,他每次考试总是着急,所以就不能够全部填上,我告诉他说,慢一点没关系,只要能做对就可以,在我的鼓励下,他开心的回到了班级。我答应了他,给他加十颗星星,用这样的激励制度,他也对自己的学习更加用心了。

从这个孩子的身上,我更加的知道了,作为老师,要真情投入,用真心去关注孩子的成长,柔软孩子们的心灵,他们才会敞开心扉与我们面对面交谈,这样孩子们才能取得进步。

我们班的刘桂宇同学,通过这周的测试,他每次都考到90分以上,字迹也更加工整了,有一天下课,他跟我说,老师,以后在语文课上我都好好听课,我说我要观察他一个月,我答应他如果他一直表现好,我就选他当课代表,我也期待他更好的表现。

所以,不管面对怎样的孩子,或许他们很淘气,也或许他们并不优秀,但我们要用足够的耐心,找到每个孩子的症结所在,就像医生一样,对症下药,一定会有所改变。

素质教育的核心是面向全体学生,作为教师要把热情与希望寄予在每一个学生身上,以真诚相待,以爱护相向,让他们变得更加优秀。


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