向阳而生，追光不止

乘风破浪争朝夕，不负韶华横前行，向阳而生，追光不止。8月26日，新任教师岗前培训第三天的讲座从杨明远局长的《师德师风建设》开始。

杨局长向我们系统地解读了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，讲述了一个个优秀案例，同时提出三点希望，希望新进教师作为教育工作者要不断加强师德师风建设，希望大家加强职业道德修养，希望大家以满腔的热情投入到教育事业中去。

我们也将以优秀榜样的行为为标杆，恪守教师的职业道德，刻苦钻研，努力去工作，丰富自己，同时，严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，从而确保教育教学工作的顺利开展。

沙堤芙蓉学校尹帅老师以“化繁为简，化简为易”为依托，为我们分享了《在探索中成长，在交流中提高》，从班主任要面对的群体分类来分析做法，总结出宝贵经验，告诉我们要有爱心、细心和耐心。

崇实北校李韧老师以“实干+巧干，‘水深火热’也有岸”为主题，通过解答如何快速记住学生的姓名？如何快速完成繁琐的各种表格填写？如何系统便捷地对孩子们进行评价？如何培养班级凝聚力？四个问题，从挑战、智慧和幸福感三个关键词向我们分享班级管理经验，在李老师动情的讲述中，我感受到了一位一线教师对于教育事业的热忱，更感受到一位班主任对于班级、学生的热爱。也劝勉着大家需要不断学习，促进成长。

吾日三省吾身，不断反思成名师。欧莲春老师的《写教学反思，促专业成长》列举出一系列案例，展示出留痕检查应付型、浮光掠影任务型和昙花一现心想型三种教学反思类型，针对现状进行原因分析，向新任教师们提出教学反思六步法。

1.发现问题

2.归结原因

3.解决方案

4.科学依据

5.纳入实践

6.优化调节

教学反思的写作内容

1.写成功之处

2.写不足之处

3.写教学机智

4.写学生创新

5.写再教设计

李三老师用幽默的语言为我们上了一堂《教师心育能力的培养》，李老师指出班主任应具备的心育艺术素养有两点：一是要有健康的心理，而是要具有较好的心理教育能力。此外，采用现场互动的方式列举出学生早恋行为、学生学习辅导、学生人际关系的身边案例并对其心理进行分析，并通过小组讨论的形式总结出教育方式。

作为青年教师，在教育的路上，我们可能还是张白纸，但正因为是张白纸，所以我们可以决定如何去过，一切都是自由的，我们更应该全力以赴，乘光筑梦，在教育教学这个广阔的舞台上，立志做新时代的“四有”好教师，不弛于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光！