【读书打卡】第98天/学生管理的心理学智慧（5）

【打卡人】党睿

【打卡始于】2020年1月28日

【日精进打卡第98天】2021年5月6日

【今日读书】

书名：《学生管理的心理学智慧》 第70-115页

主编：迟毓赖

出版：华东师大出版社

【用时】50分钟

【读书有得】

️ 教育的一个目的是让学生身心发展，沿着教育目标转变。

一个人的成长，最关键的是能够独立去认识和应对这个世界，这也是我们教育的重要任务。

给每个孩子以成功的机会，让他们去成长。

一个人不一定随时要成功，但他一定要活在有成功可能的希望之中。

️ 行为背后的四种原因：认知观念、情绪情感、社会互动、行为习惯。

️ 一个自我期待良好，有自尊心的人，面对自己的错误必然心生痛苦，而这种痛苦才是改变的起始。

️ 年轻人的叛逆是一个人成熟的必经之路。

️ 大转变往往是从小要求开始的。

️ 老师要“重情”：知情（了解学生的情绪）、定情（稳定学生情绪）、共情（理解学生情绪）。

【今日感悟】

有些书觉得好，是因为那些妙招自己没想到过；有些好书是因为正好戳中自己的盲点，让自己得到了智慧；还有些好书是你一直在做一些事，但它才会告诉你为什么这么做是对的。

这本书，就给我这种感觉。

今天三练考试，最后一次洛阳市大练习，是个大事儿。

但是学生露出了浮躁气，是什么缘故？我有些担忧。

摁不下你的浮躁与自满，只会让自己跌入更深的谷底……

监考时想到了最后三十天地理学科的复习计划、班级管理的计划。列出计划后心情舒畅了很多，有了方向，即使不完美也很乐呵，至少不迷茫。

试着写了下监考记录：什么时间，学生在做什么，做的怎么样？感觉这样的记录很有意义，可以直击学生问题，有的放矢的评卷。

情绪化真的是件很可怕的事，于我更是如此……最后32天，优化情绪，做一个持续快乐的小蜜蜂。