【读书打卡】第98天/学生管理的心理学智慧(5)

【打卡人】党睿

【打卡始于】2020年1月28日

【日精进打卡第98天】2021年5月6日

【今日读书】

书名:《学生管理的心理学智慧》 第70-115页

主编:迟毓赖

出版:华东师大出版社

【用时】50分钟

【读书有得】

️ 教育的一个目的是让学生身心发展,沿着教育目标转变。

一个人的成长,最关键的是能够独立去认识和应对这个世界,这也是我们教育的重要任务。

给每个孩子以成功的机会,让他们去成长。

一个人不一定随时要成功,但他一定要活在有成功可能的希望之中。

️ 行为背后的四种原因:认知观念、情绪情感、社会互动、行为习惯。

️ 一个自我期待良好,有自尊心的人,面对自己的错误必然心生痛苦,而这种痛苦才是改变的起始。

️ 年轻人的叛逆是一个人成熟的必经之路。

️ 大转变往往是从小要求开始的。

️ 老师要“重情”:知情(了解学生的情绪)、定情(稳定学生情绪)、共情(理解学生情绪)。

【今日感悟】

有些书觉得好,是因为那些妙招自己没想到过;有些好书是因为正好戳中自己的盲点,让自己得到了智慧;还有些好书是你一直在做一些事,但它才会告诉你为什么这么做是对的。

这本书,就给我这种感觉。

今天三练考试,最后一次洛阳市大练习,是个大事儿。

但是学生露出了浮躁气,是什么缘故?我有些担忧。

摁不下你的浮躁与自满,只会让自己跌入更深的谷底……

监考时想到了最后三十天地理学科的复习计划、班级管理的计划。列出计划后心情舒畅了很多,有了方向,即使不完美也很乐呵,至少不迷茫。

试着写了下监考记录:什么时间,学生在做什么,做的怎么样?感觉这样的记录很有意义,可以直击学生问题,有的放矢的评卷。

情绪化真的是件很可怕的事,于我更是如此……最后32天,优化情绪,做一个持续快乐的小蜜蜂。

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