《不跪着教书》之《这不是尊重，是歧视》读书感悟

【读书时间】2021年3月18日

【读书篇目】《不跪着教书》

【阅读章节】《费解》《考场何时能清白》《老总，谢谢你的关心》《这不是尊重，是歧视》《谁“赶走”谁》

【好句摘抄】

对贫弱者的同情和怜悯，是人的基本感情，又因为是爱的付出，总还是圣洁的，最不应当被玷污，然而偏偏也最容易被玷污。

要求学生清白考试，是考虑到他们以后要走上社会，如果他们漠视基本的道德准则，那就意味着他们不可能成为诚实的公民，甚至有可能成为藐视社会公德，妨碍社会公正的人。

教师的职业需要作出奉献，但是任何一种职业都有自己的尊严；更严重的是，我们的教育目的是培养人的，如果我们培养出的人缺乏起码的文明教养，那正是我们的失职！社会对教师的道德要求高，我不认为有什么不妥；但是如果把教师当成可以随意使唤的仆役，不仅是对教师这一职业的误入，也是对文明的亵渎。

【读书感悟】

教师这一职业，似乎一直以来是受人尊重的，但是也似乎有时不被人尊重。事物都应该即看到整又看到部分，我们不能因为几个不尊师重教的个例而全盘否定这“太阳底下最光辉的职业”，就如同偶见的几个在教育上出现极端问题的人，就把教师批得一无是处一样。

那么，作为教师，这份尊重从哪里来？

教尊重来自于崇高的师德。学高为师，身正为范，社会上出现的诸如有各种劣行的教师，一定是师德出了问题，而生活中没有得到家长、学生认可的、尊重的教师，也一定是在职业道德或者个人品德的出现了问题，或者与家长交流不畅、或者对学生没有爱心，更有甚者与家长、学生成了对立的“敌人”。如此，是不可能有尊重可言。

尊重来自于自身过硬的专业素质。过硬的专业素质是我们的安身立命之本，也是我们一线教师的一张名片，过硬的专业素质能够得到同行的佩服，能够得到家长的认可，更能够得到学生的喜欢。试想，如果我们的课堂教学连自己都听不下去，哪有怎么会得到同事、家长、学生的尊重呢？

尊重还来自于教师的自尊。自重者，人恒重之；自尊者，人恒尊之；自爱者，人恒爱之；当遇到困难与挫折时不要怨天尤人，当遇到责难与不公，不要自暴自弃，当遇到人们的误解时，更需要泰然处之，尊重来自与自己强大的内心和强大的自己，要做到强大，首先要做到自重、自尊、自爱与自敬。希望我们能够立足当下，着眼长远，用积极健康的心态面对人生每一次机遇和挑战，用强大的自己赢得应有的尊重。