追求卓越（八月作业）

追求卓越(八月大作业)在2019年暑假了我参加兴成长——名师培训班的学习，在这两个月里，我收获了很多至今，我一共倾听了七位讲师的讲座，每一节课都给我留下了深刻的印象。王菲老师《多元化的教师成长》，让我明白做老师一定要有足够的教育自信；窦老师《如何借助网络平台开展教研》的讲座，让我知道自己的每一堂课都要上成公开课；胡老师《创新区域教研，实现报团成长》让我懂得团结的力量和行动的力量；巩老师《共建共享网络社群 共话共育家校合作》里讲到的“金色童年直播间”，让我大开眼界；徐萍校长《因为出发 所以遇见》，让我看到了cctalk课程改变了乡村学校的教学形式；王晓野老师《用艺术开启山里娃的幸福人生》，让我体会到艺术影响了孩子，也影响了学校；苗老师《忍受孤单，让想法落地生根》，让我回到初心，对自己做了深刻的剖析和反思。七位老师各有特色，都给了我思想的启迪和行动的指引。这次培训使我想起了一句话“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好得教师在示范，卓越的教师在启迪。”这句话一直使我思考着：我到底是怎样的一位教师呢？是一名平庸的教师？还是一名好的教师？离一名卓越的教师还有多远的距离？作为新时代里一名市级骨干教师，我又将怎样审视和发展自己呢？想要成为一名卓越的教师，首先要使自身文化及修养得到不断提高与完善。“你能走多远，在于谁与你同行。通过读书提高个人修养，打造专业底气，提高教学水平。读书是教师专业成长的一条必由之路。”记得在一次五年级的试卷中有这样一道题：让学想要成为一名卓越的教师，首先要使自身文化及修养得到不断提高与完善。“你能走多远，在于谁与你同行。通过读书提高个人修养，打造专业底气，提高教学水平。读书是教师专业成长的一条必由之路。”记得在一次五年级的试卷中有这样一道题：让学生写出“龟”的三个音，这道题由于书中没有接触过，难住了学生。课后学生问我，我也只知道两个音，第三个音也没接触过，翻阅字典后才知晓这个字的第三个发音是“qiu”组词为“龟兹”。这使我从真正意义上认识到，教师只有具备广泛深厚的文化科学基础知识，才可为学生获得多方面的知识提供不可缺少的条件，才谈得上通过教学活动，将其掌握的知识内化到学生的心理、转化为学生所拥有的知识；教师只有掌握系统的专业知识，才可以使学生在有关的学科领域，达到较高的认识水平；教师必须较好地掌握教育科学和心理科学方面的知识，按照教育科学和心理科学的要求来进行教育活动，才能合理、科学地选择教学方法和策略，才能使学生获得丰富的知识技能，使他们的潜能得到充分的发展。可以说，只有具备了合理的知识结构的教师，才能完成培养全面发展的一代新人的教育任务。其次要有现代化的理论和教学手段。网络教学正在取代传统教学。传统教学，一间教室，一块黑板，一根粉笔，一本教科书，一群学生。教学手段单一，知识传授占据整个课堂的教学时间。先看教师，一个人，面对很多学生，教的辛苦；再看学生，看书、听讲、做题，知识获取单一，学的枯燥。网络教学，一间教室，一根网线，一台电脑。教学设备虽然简单，但是教书育人的功能不简单。cctalk公益课程，一个助教老师可以带领孩子，通过多名网师的课程学习到很多课程。学生不是只听、写、做，而是和老师一起参与，画，说，展示。网络课程既丰富了课程，激发了学生的积极主动性和，又提高了学生的能力。网络教学正在以丰富的内容，广阔的领域，新的形式走进我们的课堂。“扪心自问，你是传统的老师，还是现代的老师？”我的回答是既要有传统的为人师表，又必须有现代的教学理念。作为老师，只有树立网络思想，跟上时代步伐，才能在传统教学上不断创新，不断提高自身素质和教育教学能力，更好地适应现代化教学。“扪心自问，你是传统的老师，还是现代的老师？”我的回答是既要有传统的为人师表，又必须有现代的教学理念。作为老师，只有树立网络思想，跟上时代步伐，才能在传统教学上不断创新，不断提高自身素质和教育教学能力，更好地适应现代化教学。

要想成为一名卓越的教师，还要努力使自己成为一名有思想的教师、创造性的教师，大胆改革、锐意进取的教师。一名有思想的教师，不但要具备良好的职业道德，具备完善的知识结构、能力结构：要对自己所教的学科有明确的认识，能够明确自己该用怎样的教育思想指导自己的教学；还要有自己明确的教育目的：要明确自己要培养的是什么样的人？明确自己所培养的任何一个学生都是未来的劳动者；能用自己的七颗心：平常心、宽容心、执着心、热望的心、责任的心、自尊的心、奋斗的心，去面对自己、面对学生、面对教育事业，能够并且善于发掘自己的潜能，用自己独特的思想与执着和实际行动在教育这块净土上，创造出辉煌的成果。视野的高度决定事业的高度，思想的高度决定行走的速度。面对新的教育改革形势，挑战与机遇并存，更要求我们要大胆地进行自我的反思与剖析，要及时更新自己的教育思想与观念，立足于实际敢于否定和摒弃旧的、不合乎现实的教育思想与教学模式，敢于在教育教学过程中大胆改革和尝试，敢于在自身发展和教育创新道路上大胆改革锐意进取；能够为了教育事业与自身的发展，而孜孜不倦努力追求，能够经受住失败的考验与挫折的打击，能够用高度的责任心和进取心来督促自己和对待自己所从事的教育事业。让懒惰的我成为勤奋的我，让愚笨的我成为聪明的我，让庸让懒惰的我成为勤奋的我，让愚笨的我成为聪明的我，让庸俗的我成为高尚的我，让被动的我成为主动的我！这句话，不论是指向学生还是我们从教者，都具有激励与鞭策的作用。要促进自身的专业化发展，就要深刻而认真地审视自己；就要具有强烈的反思意识与研究意识，分析并找出自身在专业化成长过程中存在的主要问题；就要及时更新自身的知识储备，不断学习和借鉴新型、先进的教育理论与经验，以满足自身成长及教育的实际需要、适应时代发展的需求；就要提高自身的教育技能与教育教学方法以便更好地服务于教育教学，要克服一切阻力和突破一切困难，下定决心向卓越的教师迈进。