换位思考，一个能与人和谐相处的黄金工具

      我家“小老外”一岁半了，在家整天爬高上低、东奔西窜，不停地进行着地毯式的探索，一刻也不得安宁。现在又到了牙牙学语的年龄，话虽说不清楚，却爱表达，搞得家人每次都像猜谜语一样，精神高度紧张，总怕揣测不出“小领导”的意图，形成我们之间的沟通障碍。

      今天“小老外”发出指令，让我抱她到餐边柜前，得令后我立即抱起她，问她想要什么？抱起来后，她却一脸茫然，东看看西望望，不知道想要什么东东，更不知道想要做什么事情？过了一会儿，她才指着一个东西说：“要这个”。作为一个学习心理学的人，我开始了思索，她为什么迟疑呢？这是什么心理现象呢？是什么原因造成她的茫然？如何改变这种状态呢？带着一连串的疑问，我打开了【发展心理学】这本书，想从中找到答案。

      把书翻到“幼儿期的心理发展”这一章，在幼儿思维发展的这一节里，有一个“自我中心现象”引起了我的注意。这种现象是瑞士儿童心理学家皮亚杰通过一个著名的“三山实验”发现的，这个实验表明：幼儿在进行判断时是以自我为中心的，他们缺乏观点采择能力，不能从他人的立场出发考虑对方的观点，而以自己的感受和想法取代他人的感受和想法。

      是不是我没有站在她的角度看东西呢？想到这里，我立即走到“小老外”的身边，牵着她的小手，再次来到餐边柜前。我这次没有抱起她，而是在她身边蹲了下来，出现在我眼前只有柜门，我一下子明白了她刚才的行为。她的迟疑是她没有看见任何东西，我把她抱起来后，才看见柜子里的食品，当然要迟疑了。难怪每当她想要某物时，从来不说“我要……”, 总是说：“抱抱”。

      原来是我判断问题时，以自我为中心，我没有换位思考。可这不是幼儿的心理发展现象吗？几十岁的我是没有发展好，还是“退行”了？汗颜过后，我又想起了一个心理实验，这个实验的目的是想让家长学会站在孩子的角度看问题。实验者让一个孩子带着装有微型摄像机的帽子上街，然后看孩子在街上都经历了什么。当心理学家把拍摄到的内容给家长们看的时候，家长们全都掉泪了。因为身高的原因孩子根本就看不到大人的脸，他们看到的全是一条条的大腿在快速的移动。换位思考一下，假如你在一群身高和姚明一样的人中间行走，你会是什么感觉呢？

      生活中这样的场景你是不是也遇到过: 你带孩子出去玩，孩子不想自己走，总想让你抱，你以为是孩子懒。答案是，他想看到和你一样的世界；公交车上，年轻人不给老人让座，你以为这个年轻人不懂尊老爱幼，没有社会公德。答案是，年轻人今天太累了，抑或是生病了；家里的老人不舍得扔掉旧物件，你以为是老人节俭惯了，不接受新的事物。答案是，老人是在怀念过去。

      以前在网上看到的一个小故事，在不经意间出现在我的脑海里：一个高中大男孩刚搬了新家，隔壁的男主人是位警察，一年后这位警察因公殉职，留下了一个10岁的小男孩。以前大男孩放学回家，从不带钥匙，都是到了门口就大声喊爸爸来开门。可是自从邻居警察牺牲以后，爸爸就让他自己带着钥匙，不要再喊爸爸来开门了。大男孩不解，问为什么。爸爸说：“因为你每喊一声爸爸，都会提醒隔壁那个小男孩爸爸不在了的事实，我怕他心里不好受。”

      这个故事瞬间暖到我了，是啊，人与人之间的和谐连接，无非就是换位，把别人放在心上。好在看到了这篇文章，好在发现了自己的问题。从现在开始，在处理所遇到的问题时，我要学会换到别人的立场上考虑。不是有那句老话吗，只要开始，一切都不晚。