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《大概念教学 素养导向的单元整体设计》
《义务教育生物学课程标准（2022年版）》提出，生物学教学需核心素养为宗旨，内容聚焦大概念。大概念可以被界定为反映专家思维方式的概念、观念或论题，它具有生活价值，即对学生的未来有价值、有意义，能够在回归现实生活后，仍然能够加以利用的部分。因此，大概念教学在信息时代就显得尤为重要，也必然是教师们在今后很长一段时间里需要去不断深耕的。而关于大概念教学，我们知之甚少，又会有丈二和尚摸不着头脑、云里雾里的感觉，在这时，看看刘徽老师编著的《大概念教学 素养导向的单元整体设计》一书就是极好的。专业书籍虽然往往晦涩难懂，但这本书中总是能恰如其时地给出容易理解的现实案例，会让你拨云见雾、再见一线天，那么，拨云见日还会远吗？