《试谈中国现代教育》

摘要：我国自古以来讲究天地君亲师，忠孝仁义礼智信，还有三纲，这是中华人民的立身之本“忠孝”二字，支撑着这个国家、民族以至于整个家庭的“大厦”，就如四根柱子，屹立不动，否则，家国大厦将倾。“仁义礼智信”称之为“无常”（三纲：指君为臣纲、父为子纲、夫为娶纲）而这些立身之本流传至今却少有人记得，老师教书仿佛只会说这个是重点圈起来考试要考，从而忘了书本之中的理。而我们有辉煌的70周年大阅兵，自然也不能忘了立身之本。

      一、学校教育逐步普及

19世纪后，各个先进的资本主义国家通过了有关普及义务教育的具有强制性质的法律，普及了初等教育、完成了中等教育的普及和高等教育的大众化。学校教育的普及，是人类教育史上的一件了不起的大事，它将古代的少数人垄断的学校教育转变为现代的所有人都能享受的学校教育。但仍有许多人开宗立派，对此我很是不解，如果现代教育质量高，那为何会出现这样的情况？现在的孩子不仅要面对学校的作业，好不容易放个假，仍要面对数不清的补课，对此，我斗胆请问：“如此长期以往，会不会对孩子造成负担及许多其他心里作用。”而减少开宗立派之人和提高公立学校的教学质量是我认为的当下的重中之重。

二、教育的公共日益突出

随着工业化发展，随着工人阶级和其他劳动人民对教育权的争取，随着现代社会管理方式的变化，教育的阶级性越来越不合时宜，越来越受到自统治阶级和被统治阶级两方面的批判。虽然公共性突出了，但问题也随着而来了。比如说，小孩子一旦有做的不对的和做的不好的地方，这时许多老师就像个甩手掌柜一样的来一句：“明天叫你家长来一趟。”当然，监护人有义务教育自己的孩子，但许多家长对于学习之事也是一知半解，有的也因工作繁忙只会责骂于孩子。许多家长也是很无奈，既然送到学校那为什么自己的孩子却没学好呢。这一切虽然不能归罪于学校，但也于学校有着不可分离的关系，这种现象不应该责怪于哪一方，不应该相互退却责任，而应该共同努力解决这一难题。

三、教育制度逐步完善。

现代教育兴起以后，特别是在公共教育制度形成以后，随着学校大量增加，需要确定一定的规范作为为衡量学校工作的尺度，于是，学校制度，课程设置，考试制度等措施应运而生。促使现代教育向制度化方向发展。虽然制度化发展是很好的理论。但也应该让学生深刻的了解到文章之中的意义。要让每个学生都有着一定思想上的升华。记得我小学五年级学的一篇课文就非常映像深刻，《桥》是是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文。以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心; 赞颂了老汉与儿子的精神品格。这篇文章老师在讲的时候问我们一个问题，假如你是那个儿子，你后悔吗？全班鸦雀无声，对于那时候的我们来说，这些事我们哪懂的？然后老师又说，这个问题作为晚上的作业，回家写出一个心中的答案给我。不管是什么，都要是自己内心的想法，为什么是这个想法也要说明！而当时我的答案是后悔，后悔不是失去了生命，而是后悔自己为什么生为党员却还要排队进入人群。而这个答案基本上是全班学习好的人的一致答案。可想而知，我们中华民族的精神是多么可贵。只有老师慢慢引导，学生也能体会到课文中的感觉！

我相信只要我们遵守社会主义核心价值观，我们定会越来越辉煌。2019年国庆大阅兵不就证明了我们的强大与坚定吗。这是我们生为中国人的自豪。当然我们也自信着，未来会越来越强大，让诸国意识我中国并非只是一个空架子。而前辈们用无数鲜血和毅力来证明了这一切，国庆70周年大阅兵是展现了中国的辉煌与昔日峥嵘岁月。更是要让我们不忘国耻，努力向上的动力。而我们也讲了用我们的热血和行为来捍卫得到的荣耀和创新中国更高的未来。我们自信，以道路为途径，以理论为指南，以制度为保障，以文化为动力中国社会文化主义定能不断向前推进！