四年级数学作业设计分析

一、试卷分析

本次作业设计重在考查学生基础知识的掌握程度及运用所学的知识 解决生活实际问题的能力。试卷立足课本、关注过程、题量适当、范围全面，做到了不偏、不难、不怪，联系学生生活实际，又有一定的灵活性，考出了学生的真实水平。从试卷的得分情况看，部分学生取得了了好成绩，这增强了他们学数学、用数学的信心。

二、考试总体情况

      四一有学生26人，不及格有3人，优秀率42.3%，及格率为88.5%，人均分数为76.1分。四二班有学生27人，不及格五人，优秀率33.3%，及格率为81.5%，人均分数为72.3分。98分有四人，四一班一人，四二班3人，总得来说四一班高分偏少，四二班高分人数多，四一班低分人数少，四二班低分人数多。

三、学生答卷情况分析

(一)、填空题

主要考查了学生对基础知识的掌握情况，让学生注意数学基础知识的内在联系。错误最多的是求近似数，好多学生忘记写“万”字，有五个学生不会写“旋转”，最后一题，学生不理解题意而出错。

（二）、判断题

第1、3、4、题学生解答得很好，得分达90%。而第5题只有75%。

（三）选择题

此题全对的学生比较少，第五题错最多。

（四）、计算题

共有2题，一题口算还不错，吴家赛错最多，八道题错了四道，二题列竖式计算，错误多的有吴静钰，赵依琳，赵振阳，张子菲，张腾渊，叶卫东，赵若希，叶丹玉等，方法他们都会，可还是因为各种原因错了两题以上。

（五）、按要求做题

此题得分率为70%。失分多的题是看图列算式，这类题平时没有训练造成失分。画图题中的旋转也错较多。

（六）、解决问题

数学来源于生活，并应用于生活。这一大题共设计了4道题，难度都不大，得分率较高。不过也有个别学生错两道以上。

四、结果分析：

1、大部分学生基础知识掌握不够扎实。出错率较高。

2、有一部分学生对数学语言和概念不能清正确理解，审题不清，计算不够仔细，有什么看法回答也较随意。

3、学生用数学知识分析生活中的问题的能力还有待提高。

三、改进的措施及努力的方向

1、从我做起，要深入钻研教学，上好每一堂课，向40分钟要质量，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。多交流，多探讨，课堂上答基本题型做扎实，尽可能的多变换题型，做到举一反三，触类旁通。

2、继续提高学生计算，口算的速度和准确率。有意识的重视学生应用题的训练，给学生教解应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。

3、要长期注意培养学生的学习习惯，发现问题常提醒，还要从严要求。学生不能出现问题总是找口。平时注意训练学生读题，审题。画图，分析数量关系，正确列式计算得好习惯。

4、扎实做好平时的常规工作，认真备课，上课，批改作业，及时地反思自己的教学，积极参加教研活动，交流学习，不断提高自己的课堂教学水平。

5、耐心辅导差生，对本班学生的学习情况做到心中有数，对一些反应慢，接受能力差的学生要及时地引导，多多关注，以爱心感化他们，帮助他们树立学习的自信心。