“妈，我今天当了一天柳比歇夫。”我正在阳台上洗衣服，诺宝做完作业开心地跟我分享。
“哦！你做了多少个番茄钟？”
“15.5。”
“哇！高效学习7小时40分钟。”
诺宝有点腼腆地笑了笑。
“真的是了不起啊！按柳比歇夫的算法（只计有效工作时长），高效学习了6小时多。”我把手边的衣服放进洗衣机，抬起来继续说：“最关键的是今天你还去同学家玩了。”
“是的。”
“你几点回到家的？”
“七点五十的样子。”
“五点从家里出发，七点五十到家，因为路上堵车浪费了一些时间，不过，两个小时的相处时间肯定是有的。哇，那是真正的‘高效学习，痛快玩’啊！果然是柳比歇夫。”
听我发自内心的赞赏，诺宝说：“我们一会儿聊聊吧！”
“好啊！好啊！真想听你说说你是怎么做到的。”
“今天，主要是因为**同学邀请我去玩，所以我很有目标，早点做好作业可以早点去玩。”
“看来目标真的很重要！”
“是的。是的。”
“那你如果安排得当，每个星期都可以抽时间跟同学玩。”
“妈，周一到周五你帮我把电脑也收起来吧！”
前段日子刚刚让我把手机收了起来，一个星期前让我把kindle也收了起来（迷上看《楚留香传奇》了），这会儿让我收电脑一时没反应过来，也不问为什么，直接说了一声“好”。
其实，这个星期周五晚上两小时网课，周六下午近三小时信息课，周六晚上两个小时网课，没什么安排的周六早上，一直在捣鼓电脑，提醒了好几次，就是无动于衷。我忍不住发出最后通牒：“你这个周六是不是压根不想做作业？”
诺宝很淡定地笑笑说：“我是这么想的。”
得！我又黄帝不急太监急了。
周日早上，早饭前做一个番茄钟，吃早饭时，就到我这得瑟，我没理！他又说要去同学家玩。
“你作业怎么安排了？”
“反正，我预估七八个番茄钟就够了。”
“反正，做好了再去。”
我管自己做事，内心其实是这样的：谁让你昨天不做，本来不是可以早早去玩了吗？到时候，做不好没的去，别怪我。
十点半左右，番茄钟间隙，就听见他说：“没想到这个奥数这么难！4个番茄钟只做了一半。”
“那你来得及去玩吗？”
“做了再说呗！”说着，又听见番茄滴答。
下午3点多，我正跑步，诺宝同学的电话就打过来了。回到家，诺宝还在奋笔疾书。
等我洗完澡出来，便看见诺宝已经整好了袋子，父子俩正商量着怎么去同学家。
“你作业做完了吗？”
“没有，说好了去吃饭的，我准备七点半就回来。” 诺宝小声地说。
我抓了车钥匙往外走，虽然什么也没说，但脸肯定是黑的。
一路上，诺宝又说：“七点半就回来，剩下的作业40分钟可以做好的。”
“没做好的作业，我也是带了的。”诺宝又说。
我没说啥，专心开车，其实，内心翻腾：哪次去同学家，你准时回来过？
晚高峰，加上两车相擦堵了一个车道，五分钟的车程足足开了近半个小时，送到同学家小区门口，诺宝感恩戴德的。
晚上外出学习，回到家9：20。父子俩一个做番茄钟，一个玩手机，看不出啥状况，我便管自己洗衣服。
没一会儿，番茄钟叮铃大作，诺宝便蹦跳着到我面前来了。
加德纳的多元智能理论认为每个人身上都有人际、语言、音乐、空间、逻辑、运动、内省，自然八大智能。
当了一天的柳比歇夫，一个不错的内省体验，又是一个难得的巅峰体验。挺庆幸自己好几次仅仅在内心波涛汹涌，而并没有说出来，也没表现太多。
内省不易，巅峰不多，且行且珍惜！