2022-06-21呼建荣，中原焦点团队，网络初级第33期，坚持分享253天。

阅读书籍《发展心理学》，读书感悟：第12章青少年期的心理社会发展。一、探索同一性。同一性：由个体所固守的目标、价值观和信念构成。

1.艾里克森：同一性对同一性混乱。

选择职业、形成价值观｀建立满意的性别统一性解决了这三个问题，同一性就形成了。

心理社会性延缓即青少年所提供的一段“暂停期”，青少年可以在这一阶段探索自己能接受的承诺。

那些能够满意的解决同一性危机的青少年，形成忠诚的美德，即对所爱的人、对朋友和同伴保持忠诚、信任或归属感。

忠诚是信任的延伸，在婴儿期对他人的信任超过不信任是很重要的，而进入青少年期，他们值得他人信任变得非常重要。

艾里克森的理论把男性同一性的发展作为标准。

2.玛西亚：同一性状态－危机与承诺。

承诺是指在某一职业或信念系统中的个人投入。

①同一性获得：由危机通往承诺。

②同一性早闭：没有经历危机就形成了承诺。

③同一性延缓：正在经历危机还未形成承诺。

④同一性扩散：没有承诺，也没有危机。

3.同一性形成中的性别差异。

男性的自尊发展与努力实现个人的成就相关，而女性的自尊则更多地依赖于他人的关系。

4.同一性形成中的种族因素，不同民族成员对重要事件的认识是不同的。

二、性

研究性表达非常困难，愿意回答有关性问题的人往往在性方面比较活跃，所持的性态度也比较自由开放，因此不能代表整个人群。

1.性取向与性别认同。

性取向：个体将会一贯地受到异性吸引，还是被同性吸引或者被两性吸引。

①性取向形成的原因和标志。大多数研究都将焦点放在对同性恋做出解释上面。

②同性恋和双性恋的认同及行为。

2.性行为。

①性行为风险：一个是感染性传播疾病，另一个是怀孕问题。

个体知觉到的同伴团体规范是最强有力的影响因素之一。

对于女孩来说还存在一种特殊的风险，即性暴力和性虐待。

②避孕用品的使用。

③青少年从哪里获取性知识？青少年主要从朋友，父母，学校的性教育课程和媒体那里获取性知识。

3.性传播疾病。

性传播疾病指通过性接触传染的疾病，最常见的可治愈的性传播疾病是衣原体感染和淋病。

4.青少年怀孕和分娩

很多女孩都缺乏性经验，很多早孕女孩缺少父爱。

少女怀孕的结局通常很悲惨，很多早孕母亲的生活贫困，受教育水平也不高，一些人还吸毒。

生活比较富裕的少女所生的孩子同样也存在风险，青少年未婚母亲及其家庭还可能遭遇经济困难。青少年母亲可能会中途辍学，并可能会多次怀孕。