说服是什么

今日功课：

1、观察权力在不同方的故事与事件，体会其中的权力流动与变化；

2、介绍曾经自己有说服力的某个发生。

昨天的课程中，面对慧文姐、义生老师、晨曦老师、艳英老师、志娟老师……想到这么多讲台站了几十年优秀又有爱的老师在群里，一下就紧张起来，想说服自己不紧张，真的有些不容易。于是嗓子发紧，头皮发麻……于是小我与本我开始了抗争与纠缠。问自己：紧张的权力在谁，当然在我！那我可以紧张吗？可以！那就充分地感受这份紧张，与自己的紧张在一起、和呼吸在一起；慢慢地感受到自己渐渐平静。

面对内心像呵护小芽

其实这次老师们多是多么幸福的事情，正如智慧的汤蕊说：我们要让老师们帮我们评课、监课、改课，最终让说服更好地服务不费力教育的主题，造福更多的亲子幸福与和乐。于是便心生欢喜！

看到本期伙伴们学习的热情，真是无比赞叹每个人的功课都非常用心与真实。

妙的滑行如飞

因为要讲《说服是什么》前天晚上就复习了一下，这两天和孩子们一起滑雪，对于他们的管理一直在践行说服力，因为用怎样的状态滑雪，权力在他们。于是我会先问他们，你们想在这几天实现什么目标，孩子们说：刷道成优雅的平行高手！好，那怎么实现呢？扎实滑呗！太好了，滑雪这个项目本身也是一个消费很高的项目，几百块钱一天地花上了，爸爸妈妈真是一心想让我们成长的，能够扎实滑是最好的！