我的精进模式

“精进”一词对于成长者而言层次是比较高的，把这个词用在自己的身上显得不够谦虚。“我多精进”！一听什么感觉？呦，这个人太骄傲了。

有句话说：每天进步一点点，每月就会精进一大点。

所以，我想：我虽然这样写，但是期待大家读到的是我的高压式成长，而不是骄傲。

近几年来，我仔细“盘算”，自我鉴定：开启了精进模式。

第一，精进学习

学习是一个人成长的最最重要的途径，只有学习才能不断汲取经验并改变一个人的思想理念，才能激发内驱力，才能唤醒内我，绽放能量。所以，学习是最美的姿态。

一个爱学习的人，走到哪里都会自信满满，书写笑容。即便你长得很丑也不觉得让人讨厌。

我向来喜欢学习，爱“打破砂锅，问到底”，所以促成了我是一个只要做过的事就能“预测”一二的一名成长。也正因为这样，很多人会按一个很土的名字给我——土司。

其实，我很笨。正因为本所以每每做一件事我都会详细摸索，以防自己出错。

为了解决自己的笨，我只能不断学习。

盘算起来，我进几年的学习，之所以自豪地取名为“精进学习”，因为我同时参加了“三大主流”学习。

首先是“新网师”学习

这是真正促进我改变的重要载体之一。2019年7月，我终于拾回“失去”20年的学号，代号“199265”，成为了新网师的一名正式学员。

从此，我便开启了“自虐”。我坚信：不必一把自己就不知道自己有多厉害。

逼自己选课。本来在新网师学习，要求是为了能学有所获只能选一门课程，但是，为了逼自己“长”快一点，我常常偷偷地选两门。后来，也觉得慢，就偷偷选三门。

逼自己完成优秀作业。虽然选的是两门或者三门课程，但是我下定决心及时、认真听课并积极完成作业。只有每一次作业认真撰写才能提高，只有每一次的成绩都努力完成才能优秀，只有每一次作业的优秀才能精进模式成长。这样看来，可以说我追求的优秀并非是单纯的优秀而是更好的成长。

但是，遗憾的是由于自己的松懈和愚钝，截止本学期共5个学期里我完成了11门课程，只取得“6优4良1合格”的不满意成绩。为此，开启了再努力的模式。（待续）

其次是文质教育研究院学习

最后是教育科研学习

第二，精进发热

第三，精进课堂