21天充电计划（十三）

今天接到的考试时间安排，也就意味着本学期已经接近尾声，不知不觉间我与这帮孩子们已经相处了5个月了，从相识方面看，是从一开始名字和学生本人张冠李戴，到如数家珍；从课堂教学方面看，是从跌跌撞撞到海阔鱼跃；从同事间的关系看，是相互观望到亲密无间，不单单是工作的伙伴，更是成长路上的挚友。还有两天的时间可以准备，周五就要为这个学期的教学工作做一个量化的评价。这个评价确实重要，但是，学生的成长不仅仅能用量化的分数评价，还有成长性的表现。一开始学生见到老师会急忙的跑远点，不和老师说一个字，现在每次放学，都有学生跑到我车边，冲着我喊到：“老师好”。我第一次听到时我就得非常非常的兴奋，现在虽然习惯了但是心里热乎乎的。

我觉得下一步我需要和家长聊聊，不要单单注重成绩，还要看中孩子一身的成长。