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    之前学习了“二语习得论”(Theory of Second Language Acquisition)的一些理论，接下来就是最重要的实操部分了。分为方法、材料和时间安排三个部分。

    5岁之前的小孩主要依靠游戏积累日常单词，通过儿歌（如SuperSimpleSongs）和动画片（如Big Muzzy、Peppa Pig）进行输入，目标是掌握最基本的1000单词。这部分不在本文讨论范围。以下的内容适合5岁以后的小孩，也就是小学生。

    首先说方法，因为方法是相对简单的。针对听力输入，分为精听和泛听。两种要相互结合，缺一不可。泛听主要涉及材料和时间安排，精听则需要一些简单方法。具体来说，

    选择小孩至少能听懂60%以上的材料，将材料分为3-5分钟一小段，采用“321”的方法输入。先听3遍，在听的过程中对于听不懂的地方，尽量去猜测其中的意思。然后再阅读2遍，这个过程可以快速查询不认识的单词。阅读完毕后，再听1遍，这次基本能听懂。第一小段完成“321”的输入后，再进行第二小段的输入，如此循环直到完成这个材料。

    “321”只是一个参考，每一步的反复次数可以调整，比如简单点的材料可以听2遍读1遍。这个方法的好处是“一鱼多吃”，同样一套材料，既练习了听力，又提高了阅读。

    其次是材料。如何选择合适的材料才是最难的。因为遵循“i+1”的原则，所以选材也是因人而异。大体上，泛听的材料最好能听懂80%~90%，精听的材料能听懂60%~80%。而且材料还要是小孩感兴趣的，所以基本以故事为主。每个小孩对不同故事的感兴趣程度又是不一样的，故使用的材料也会有些差异。以下是一些最基本的通用的推荐材料：

第一阶段

    入门的材料可以选择《典范英语》(初级难度)或《牛津阅读树》(初级难度)。这些都是分级材料，根据“i+1”原则找到合适的级别开始。

第二阶段

    可以选择《I Can Read系列》(初级难度)、《Black Cat有声名著阶梯阅读》(初中级难度)、《书虫-牛津英汉双语读物》(初中级难度)等，也都是分级材料。

第三阶段

    直接选择《Magic Tree House》(中级难度)、《Geronimo Stilton》(中高级难度)、《Boxcar Children》(中高级难度)等有趣的书。到了这个阶段有大量的原版故事书可以选择，关键是小孩喜欢哪个故事。

    以上书籍都可以在各大购书网站上买到，相关的音频也能在喜马拉雅或者网易云音乐等平台上找到。当然也可以求助万能的淘宝。

    最后是时间安排。按照“海量”的定义，最低要求也要保证每天2小时的输入。这个要求特别高，所以至少是每天1小时，周末超过2个小时。平时在家时，拆分成半小时泛听，半小时精听。泛听放在吃早餐和晚饭的时候。精听则安排在晚上学习时间段。其实如果小孩真的能听懂，而且对故事感兴趣的话，他会喜欢上泛听的。类比想想一下，哪个小孩不喜欢听中文的故事呢?

    再补充两点。关于阅读，我个人特别推荐使用Kindle。Kindle的其他好处我就不说了，最重要是它自带电子词典，能非常迅速的查询单词。关于听力，可以买个小的蓝牙音箱来连接手机播放，效果会好很多。

    总的说来，方法听起来并不是很难，但难就难在家长的投入和小孩的开始。所以归根到底还是需要Practice。

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本文转自微信公众号：维七的教育分享圈（ID:dimension7777）。分享教育理念和学习方法。作者：维七，上海交通大学毕业，小学数学老师，终生学习者。